Смирнова О.С.
Экологическое
воспитание детей
Консультация для родителей
«Человек
и природа» - пожалуй, никогда эта тема не стояла так остро, как в наши дни,
когда угроза экологического кризиса, а может быть и катастрофы нависла над
человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности
человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для
всех нас дома – Земли.
Экологическое
воспитание дошкольников следует рассматривать, прежде всего, как нравственное
воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы
должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления
жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д.
Формируя
гуманное отношение к природе, необходимо исходить из следующего: главное, чтобы
ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе
есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит
вред человеку, следовательно, действия, в результате которых
разрушается общий
для всех нас Дом, безнравственны
Как
же сформировать у детей гуманное отношение к природе? Учитывая возрастные
особенности дошкольников, к которым относятся впечатлительность и эмоциональная
отзывчивость, через сострадание, сопереживание, которые помогают ребенку войти
«в жизнь другого живого существа изнутри» (В. Сухомлинский), почувствовать
чужую боль как свою собственную. Чувства сострадания, сопереживания определяют
действенное отношение детей к природе, выражающееся в готовности проявить
заботу о тех, кто в этом нуждается, защитить тех, кого обижают, помочь попавшим
в беду (разумеется, речь идет о животных, растениях и т.д.) а активная позиция,
как правило, способствует овладению умениями и навыками по уходу за комнатными
растениями, домашними животными, зимующими птицами и т.д. кроме того, умение
сопереживать, сочувствовать постепенно вырабатывает эмоциональное табу на
действия, причиняющие страдание и боль всему живому.
Очень
важно показать детям, что по отношению к природе они занимают позиции более
сильной стороны и поэтому должны ей покровительствовать, должны ее беречь и
заботиться о ней, а также уметь замечать действия других людей, сверстников и
взрослых, давать им соответствующую нравственную оценку и по мере своих сил и
возможностей противостоять действиям антигуманным и безнравственным.
Необходимо
помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к
природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Вот почему воспитание
сопереживания и сострадания происходит в неразрывном единстве с формированием
системы доступных дошкольникам экологических знаний, которая включает:
- представления о растениях и животных как уникальных и неповторимых
живых существах, об их потребностях и способов удовлетворения этих
потребностей;
- понимание взаимосвязи между живыми существами и средой их обитания,
приспособленности растений и животных к условиям существования;
- осознание того, что все живые существа на Земле связаны друг с другом
сложной системой связей (все друг другу нужны, все друг от друга зависят,
исчезновение любого звена нарушает цепочку, т.е. биологическое равновесие) и в
то же время каждое из них имеет свою экологическую нишу, и все они могут
существовать одновременно.
Разумеется,
одних знаний не достаточно для формирования у детей гуманного отношения к
природе – необходимо включать их в посильную для их возраста практическую
деятельность.
-Знакомство с правилами поведения на
природе
На экскурсиях, во время походов и прогулок не ломайте ветви
деревьев и кустарников, растение - живое существо и ветви вместе с листьями
помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль, там где
много растений -легко дышится
Не повреждайте кору деревьев, поймите им больно, они перестают
расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут
Не рви цветов в лесу и на лугу, ведь цветок в вазе- это пленник,
приговоренный к смерти, пусть это чудо радует глаз, омолаживает сердце, душу всех
кто придет следом за нами, именно давняя привычка рвать цветы привела к
исчезновению многих видов цветов
В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву
и почву, народная мудрость гласит: «Один человек оставляет в лесу след, 100 человек
тропу, а 1000 пустыню
Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать
норы и тревожить лесных обитателей
Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости,
кострище это раны на почвенном покрове леса, для их заживления требуется 15-20
лет, от костра может возникнуть пожар
Не сбивайте грибы, даже не съедобные, тот кто сшибает палкой
мухоморы, не уважает лес не понимает его, мухоморы помогают расти деревьям, ими
питаются белки, лоси, сороки
В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны,
поднимать крик и шум, от этого птицы и звери покидают свои норы, гнезда, нужно
ценить и охранять тишину, уметь слушать волшебные звуки леса
Не оставляйте в лесу после себя беспорядок помните, брошенная
бумага разлагается 2 года, консервная банка не менее 70 лет, полиэтиленовый
пакет будет лежать очень долго т. к. нет на земле бактерий, способных его
разрушить, а осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и
вызвать лесной пожар
Нас много ребята пусть каждый из нас хоть кустик для сада
посадит сейчас
Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься, если
будут уничтожены они, на планете мы останемся одни
Для рыбы нужна чистая вода, будем охранять наши водоемы. В
лесах, степях, горах разные звери, будем охранять наши леса, степи, горы
Рыбе- вода, птице- воздух, зверю-лес степь и горы, а человеку
нужна Родина и охранять природу значит охранять Родину.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.