КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Федеральные государственные образовательные
стандарты дошкольного образования».
Основные
положения федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) для родителей (законных
представителей).
Прежде статус
дошкольного образования не был определен, и юридически оно не считалось
уровнем или ступенью, что не позволяло к нему относиться по достаточному
принципу. Исходя их этого, Стандарт определяет цели и задачи.
Цели: повышение
социального статуса дошкольного образования, получение качественного
образования.
Задачи: обеспечение
психолого-педагогической поддержки семей и повышение компетентности родителей в
вопросах образования, охраны и укрепления здоровья.
Стандарт является основой
для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей,
охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии
индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития.
В соответствии с ФГОС ДО
детский сад обязан:
- консультировать
родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья
детей;
-
информировать родителей
(законных представителей),
общественность, заинтересованных лиц, вовлечённых в образовательную
деятельность о целях дошкольного образования;
- обеспечить
открытость дошкольного образования;
- создавать условия для
участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
- поддерживать родителей
(законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их
здоровья;
- обеспечить
вовлечение семей непосредственно в образовательную
деятельность, в том числе
посредством создания образовательных
проектов совместно с семьёй на
основе выявления потребностей и поддержки
образовательных инициатив семьи;
- создавать условия для
взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию
Программы, обсуждать с родителями (законными представителями)
детей вопросы, связанные с реализацией Программы.
- обсуждать с родителями
(законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.
Что такое Федеральный
государственный образовательный стандарт?
Стандарт – это
совокупность обязательных требований:
- к структуре
образовательной программы дошкольного образования и ее объему,
- к условиям реализации
образовательной программы,
- к результатам освоения
образовательной программы,
На основе стандарта
дошкольного образования будут утверждены программы и программно-методическое
обеспечение. Сейчас детский сад работает по программам, которые еще не вошли в
реестр утвержденных федеральных программ системы образования. В Министерстве
образования создан Координационный Совет, куда на экспертизу будут поступать
различные программы для утверждения. С учетом примерных федеральных программ в
каждой дошкольной организации будет разработана собственная программа, мы ее
называем «основная общеобразовательная программа дошкольного образования».
Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.
Программа должна
обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах
деятельности и охватывать определенные направления развития детей, которые
называются – образовательными областями:
- социально- коммуникативное
развитие,
- познавательное
развитие,
- речевое развитие,
- художественно-
эстетическое развитие,
- физическое развитие.
Образовательные области
должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей.
Воспитание и развитие происходит в различных видах деятельности: общении, игре,
познавательно – исследовательской деятельности, через которые идет
формирование ребенка дошкольного возраста.
Программа состоит из
обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Объем обязательной части рекомендуется не менее 60%; части, формируемой
участниками образовательных отношений не более 40%.
Стандарт дошкольного
образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства
возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного
образования. В стандарте сформулированы требования к условиям, в том
числе психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым.
Требования к психолого -
педагогическим условиям следующие:
- уважение к
человеческому достоинству детей,
- использование в
образовательной деятельности форм и методов
работы с детьми, соответствующих их
возрастным и индивидуальным особенностям,
- построение
образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми,
- поддержка взрослыми
положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу в разных видах
деятельности;
- поддержка инициативы и
самостоятельности детей,
- защита детей от всех
форм физического и психического насилия.
Требования к материально
- техническим условиям: оборудование (предметы), оснащенность помещений, учебно –
методический комплект должны отвечать требованиям СанПиН, правилам пожарной
безопасности.
Стандарт
предъявляет требования к предметно-пространственной развивающей среде.
Она должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной,
вариативной, доступной и безопасной.
Кадровые условия предполагают непрерывное
совершенствование профессии «Воспитатель» в овладении педагогическими
технологиями. По закону «Об образовании в Российской Федерации» и в
соответствии с нормами трудового законодательства педагог должен каждые три
года проходить курсы повышения квалификации.
Финансовое обеспечение
гарантирует получение
бесплатного дошкольного образования и способствует реализации образовательной
программы.
Стандарт
дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при
освоении ими образовательных программ, требования к результатам представлены в виде
целевых ориентиров, в которых нет конкретных знаний, умений и навыков,
которые можно контролировать, выставлять им какие – то оценки и сравнивать
между собой, это только для построения образовательной деятельности.
Задача дошкольного
образования – сформировать предпосылки для того, чтобы ребенок мог овладеть
основными уровнями направления дошкольного образования, которые прописаны в
статье 64 и 66 закона «Об образовании в Российской Федерации».
Характеристики целевых
ориентиров:
- инициативность и самостоятельность
ребенка,
- уверенность в своих
силах, положительное отношение к себе и другим,
- активное взаимодействие
со сверстниками и взрослыми,
- способность ребенка к
фантазии, воображению, творчеству, любознательность,
- способность к волевым
усилиям и принятию самостоятельных решений.
В стандарте определены
принципы, из которых самый важный – сохранение уникальности и
самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека.
Дошкольное детство направлено на приобщение к ценностям культуры,
социализацию ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению.
Развитие ребенка- дошкольника должно происходить через ведущий вид детской
деятельности — игру.
Надо дать возможность
каждому воспитаннику полноценно прожить период дошкольного детства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.