Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Консультация для родителей "Характеристика детей с задержкой психического развития"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Консультация для родителей "Характеристика детей с задержкой психического развития"

библиотека
материалов

Задачи:

  • Познакомить с причинами возникновения нарушений в развитии детей;

  • Дать представления об особенностях познавательного развития детей с задержкой психического развития.


Содержание консультации:


Под термином «задержка психического развития» подразумеваются синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных её функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоционально-волевых), замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма.

Причины таких состояний разнообразны: патология беременности (тяжёлые токсикозы, инфекции, интоксикации и травмы, несовместимость крови матери и плода по резус-, АВО- и др. факторам), недоношенность, асфиксия, травмы в родах, постнатальные нейроинфекции, токсико-дистрофирующие заболевания первых лет жизни, хронические соматические заболевания, органическая недостаточность центральной нервной системы, чаще резидуального (остаточного) характера, конституциональные особенности, неблагоприятные социальные факторы.

Дети с задержкой психического развития традиционно определяются как полиморфная группа, характеризующаяся замедленным и неравномерным созреванием высших психических функций, недостаточностью познавательной деятельности, снижением уровня работоспособности, недоразвитием эмоционально-личностной сферы, незрелостью сложных форм поведения, наличием энцефалопатических расстройств.

При рассмотрении психологической структуры задержки психического развития в дошкольном возрасте отмечается недостаточная сформированность мотивационно-целевой основы деятельности, сферы образов-представлений, недоразвитие знаково-символической основы деятельности. У детей данной категории замедлен процесс формирования межанализаторных связей, которые лежат в основе сложных видов деятельности. Отмечаются недостатки зрительно-моторной, слухо-зрительно-моторной координации деятельности. Значительное своеобразие отмечается в развитии их мыслительной деятельности. Отставание наблюдается уже на уровне наглядных форм мышления. Замедлен процесс формирования мыслительных операций, действий и навыков, таких, как анализ и синтез, отвлечение и обобщение, сравнение. На развитии мышления отрицательно сказывается и недостаточность накопленных детьми знаний и представлений.

У детей с задержкой психического развития ограничен объём памяти, снижена прочность запоминания. Характерна неточность воспроизведения и быстрая утеря информации. В наибольшей степени страдает вербальная память. Наиболее низкие результаты запоминания обнаруживаются в условиях необходимости активного оперирования с запоминаемым материалом, преобразования его при воспроизведении.

Внимание детей характеризуется неустойчивостью, отмечаются периодические его колебания. Могут наблюдаться и явления инертности (трудности переключения с одного задания на другое).

Многие из детей испытывают трудности в процессе восприятия (зрительного, слухового, тактильного). Снижена скорость выполнения перцептивных операций. Нейрофизиологические данные дают возможность судить, прежде всего, о недостаточной системности восприятия, за которой стоит позднее установление у детей с задержкой психического развития межцентральных корковых связей. Затруднён процесс анализирующего восприятия: дети не умеют выделять основные структурные элементы предмета, их пространственное соотношение.

Дети с задержкой психического развития отстают от нормально развивающихся сверстников по объёму словаря, по сформированности грамматического строя речи, у них часто наблюдаются дефекты произношения и трудности реализации внутренней программы высказываний.

В целом, при своевременной и адекватной коррекционной работе задержки психического развития обратимы. Чем раньше начата такая работа, тем она плодотворнее, тем лучшим оказывается результат.










































Консультация для родителей

на тему:



Психолого-педагогическая характеристика детей

с задержкой психического развития



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров518
Номер материала ДВ-443984
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх