Консультация
для родителей
«
Как играть в математические игры с ребенком дома»
Дорогие
родители!
Ваш
ребенок посещает наш детский сад, всему этому он обучается на специальных
занятиях. Но знания его будут прочнее, если вы будете их закреплять и дома.
Счет в
дороге
Маленькие дети
очень быстро устают в транспорте, если их предоставить самим себе. Это время
можно провести с пользой, если вы будете вместе с ребенком считать. Сосчитать
можно проезжающие трамваи, количество пассажиров-детей, магазины или аптеки.
Можно придумать каждому объект для счета: ребенок считает большие дома, а вы
маленькие. У кого больше?
Сколько
вокруг машин?
Обращайте внимание
ребенка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д.
Задавайте вопросы, например: "Здесь больше мальчиков или девочек?",
"Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке", "Покажи, какое
дерево высокое, а какое самое низкое", "Сколько этажей в этом
доме?" И т. д.
Мячи и
пуговицы
Понятия
пространственного расположения легко усваиваются в игре с мячом: мяч над
головой (вверху), мяч у ног (внизу), бросим вправо, бросим влево, вперед-назад.
Задание можно и усложнить: ты бросаешь мяч правой рукой к моей правой руке, а
левой рукой - к моей левой. В действии малыш гораздо лучше усваивает многие важные
понятия. Правильно расположить предметы на плоскости ему гораздо труднее. Для
этого упражнения возьмите любые плоские фигуры (для начала, например, квадрат)
и плоские пуговицы. Положите на стол квадрат из плотной бумаги, дайте малышу
несколько пуговиц (5 больших и 8 маленьких). Пусть он по вашей инструкции
положит пуговицы в нужном месте. Например: "Положи большую пуговицу в
середине, еще одну - под квадратом тоже в середине, еще - над квадратом
посередине, одну - справа в середине, еще одну - слева в середине".Если
ребенок справился с этой задачей, переходите к следующему заданию. Теперь
разложить нужно маленькие пуговицы. Одну - в верхнем правом углу (объясняем,
что такое угол справа, сверху), вторую - в верхнем левом углу и т. д. Если и
это задание выполнено без ошибок, приступаем к еще более сложному. "Положи
маленькую пуговицу над большой пуговицей, которая лежит над карточкой (под
карточкой)". Варианты: справа от большой пуговицы, которая лежит справа у
карточки; слева у большой пуговицы, которая лежит слева у карточки и т. п.
Сложность увеличивается постепенно, от занятия к занятию, но, ни в коем случае
в течение одного занятия! Если ребенок стал испытывать трудности, вернитесь к
более простому заданию: это временная ситуация.
Далеко
ли это?
Гуляя с ребенком,
выберите какой-нибудь объект на недалеком от вас расстоянии, например лестницу,
и сосчитайте, сколько до нее шагов. Затем выберите другой объект и также
сосчитайте шаги. Сравните измеренные шагами расстояния, - какое больше?
Постарайтесь вместе с ребенком предположить, сколько шагов потребуется, чтобы
подойти к какому-то близкому объекту. Вы можете дойти до какого-то места
обычными шагами, потом повернуться кругом и посмотреть, насколько меньше шагов
вам потребуется, если обратно вы пойдете гигантскими шагами.
Угадай,
сколько в какой руке
В игре могут
участвовать двое и больше игроков. Ведущий берет в руки определенное количество
предметов, не больше 10 (это могут быть спички, конфеты, пуговицы, камешки и т.
д.), и объявляет играющим, сколько всего у него предметов. После этого за
спиной раскладывает их в обе руки и просит детей угадать, сколько предметов, в
какой руке. Они по очереди отвечают на вопрос. Тот, кто угадает, становится
ведущим.
Счет на
кухне
Кухня - отличное
место для постижения основ математики. Ребенок может пересчитывать предметы
сервировки, помогая вам накрывать на стол. Или достать из холодильника по вашей
просьбе три яблока и один банан. Разнообразить задания можно до бесконечности.
Сколько
всего?
Выберите вместе с
ребенком что-нибудь для подсчета. Можно показать ему на улице какое-нибудь
дерево, например тополь, и научить узнавать его. А потом дать задание
сосчитать, сколько тополей на улице, по которой вы гуляете. Можно подсчитать,
сколько прошло мимо людей в очках, сколько зеленых машин припарковано на вашей
улице или сколько магазинов в вашем микрорайоне.
Что
такой длины?
Эта игра научит
дошкольника обращать внимание не только на общую величину предмета, но и на
отдельные ее параметры: длину, ширину, высоту. Вы загадываете какой-нибудь
предмет (например, стол) и делаете узкую бумажную полоску, равную его ширине.
Чтобы найти отгадку, ребенку надо будет сравнить ширину разных предметов,
находящихся в комнате, с длиной полоски. Потом можно загадать другой предмет,
измерив его высоту, и следующий, измерив его длину.
Сложи
квадрат
Возьмите плотную
бумагу разных цветов и вырежьте из нее квадраты одного размера - скажем, 10 х
10 см. Каждый квадрат разрежьте по заранее намеченным линиям на несколько
частей. Один из квадратов можно разрезать на две части, другой - уже на три.
Самый сложный вариант для малыша - набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку
по очереди наборы деталей, пусть он попробует восстановить из них целую фигуру.
Архитектор
Объясните ребенку,
кто такой архитектор и почему вначале нужно нарисовать будущую постройку, и
только потом ее можно строить. Предположим, архитектор задумал построить
лестницу. Материал для нее нужно подготовить заранее. Это 10 картонных
полосок-ступенек длиной от 2 до 20 см (разница между ними - 2 см). Каждая
полоска имеет свой цвет (можно использовать картон или плотную бумагу разных
цветов или просто раскрасить полоски). Лежат они не по порядку. Предложите
ребенку, не трогая полосок, нарисовать лестницу: все ступеньки должны
располагаться по порядку, начиная от самой маленькой и кончая самой большой.
Пусть каждую ступеньку малыш обозначит соответствующим цветом. После этого
предложите ему взять полоски и построить лестницу точно по проекту. Если
ребенок допустил ошибки в рисунке, они станут явными - теперь их можно
исправить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.