Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополёк»
Консультация для родителей
«
Как научить ребенка
правильному
поведению при пожаре»
Составила : воспитатель 1 кв.кат.
Солодовник Е.Ю
Основы
воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте, поэтому
пожарно-профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего
детства. Велика любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё
испытать. И, конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго
запоминающиеся явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым
ребёнок встречается на каждом шагу? Мама чиркнула спичкой – огонь; папа щёлкнул
зажигалкой – опять огонь; первая осознанная встреча Нового года – и всё небо
полыхает огнями петард; даже настенные электровыключатели и розетки вокруг
ребёнка зажигают свет – огонь.
Поэтому
родителям следует самостоятельно научить своих детей действовать в сложной
ситуации.
На
первом же этапе детского любопытства немедленно возникает необходимость пресечь
любые шалости и игры с огнём. И здесь, к сожалению, одних словесных разъяснений
оказывается всегда недостаточно. После того, как ребёнок проявил первый интерес
к огню, становится уже жизненно-необходимым провести профилактическое
ознакомление его с грозящей опасностью. Так, например, поднеся в своей руке
руку ребёнка к горячему пламени, можно своевременно сформировать первые
впечатления ребёнка об опасности огня, заставить его осознать реальную
необходимость быть осторожным в обращении с любым проявлением огня. Детские
впечатления останутся с человеком на всю жизнь, помогая ему адекватно оценивать
опасность огня.
В
возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих играх повторяют поступки и
действия взрослых, отображают их поведение и труд. На данном этапе развития
ребёнка, кроме мер воспитательного характера, требуется ещё и установление
надёжного режима недоступности со стороны ребёнка ко всем пожароопасным
веществам, электроприборам и предметам.
Пока
ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички, свечи, зажигалки, утюги,
электроплитки, обогреватели и т.п. следует убирать в такие места, откуда
он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так, чтобы у ребёнка не
возникло подозрение, что названные предметы умышленно скрываются от него, иначе
любопытство может взять верх над запретом.
Особо
следует обратить внимание родителей на недопустимость учить детей считать с
помощью спичек и (или) выкладывать с ними различные фигурки из отдельных
спичек. Во всём этом таится большое зло: дети привыкают к спичкам, просят их,
специально ищут, а найдя, устраивают игры, опасные для их жизни.
Чем
старше становится ребёнок, тем шире круг вопросов, интересующих его, тем
разнообразнее игры, тем самостоятельнее он в своих действиях. Стремление к
самостоятельности особенно проявляется в то время, когда дети остаются одни.
Причём «одни» они могут оставаться даже при видимом присутствии взрослых.
К
семи годам ребёнок уверенно овладевает умением пользоваться самыми различными
предметами. Не случайно в этом возрасте ребёнок, на предложение взрослых помочь
ему что-либо сделать, часто отвечает: «Я сам».
Теперь
уже не следует полностью отстранять детей от спичек. Учитывая естественную тягу
детей к огню, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками,
бенгальскими огнями, свечами, бытовыми электротехническими приборами. В
противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только
обратного эффекта, поскольку они возбуждают любопытство, повышают стремление к
сопротивлению и, тем самым, подстрекают к самостоятельным действиям.
После безоговорочных запретов дети начинают играть с пожароопасными предметами
в потайных местах. Тут-то и открывается широкий простор для детских поджогов.
Предупреждая использование в играх огнеопасных предметов, важно в то же время
приучать ребёнка ничего не брать без разрешения, даже если это лежит на виду,
не заперто и не закрыто. При этом совершенно необходимо периодически проверять
и контролировать содержание детских карманов и мест потайных «секретов».
Реакция
детей во время пожара:
! Напуганный
ребенок закрывает глаза или прячется в укромное место, думая, что там его никто
не найдет, так проявляется инстинкт самосохранения.
!Ребенок
может кричать от страха, но если шок от события слишком большой – голос может
отказать, и ребенок будет просто молча прятаться, что в случае пожарной
опасности значительно затрудняет его поиск и повышает риск гибели.
!Дети
часто боятся пожарных в больших ярких костюмах, принимая их чудовищ из
мультиков и сказок, а поэтому прячутся и от них тоже. Обязательно нужно
рассказывать ребенку истории о том, как его ровесник смог остановить пожар и
спасти друзей, как храбрые пожарники помогают при тушении огня и тому подобное.
!Важно,
чтобы малыш понял, что во время пожара нельзя поддаваться чувству страха и
молча прятаться, а можно спасти себя и других. Ни в коем случае не следует
пугать ребенка тем, что при его плохом поведении позовут страшного
дядю-пожарника, нельзя рассказывать ему страшные истории, в которых речь идет
об игре со спичками, смерти от возгораний и пожаров.
!Родителям
нужно научить своего малыша тому, как правильно вести себя при пожаре,
рассказать и показать место, где в помещении находиться пожарный шкаф,
противопожарное оборудование или средства, помогающие тушению пламени (плотные
тканевые вещи, одеяла).
Ребенок
должен знать, что если он видит пламя, то нужно:
-звать
на помощь взрослых или позвонить им по телефону (для этого в его мобильном
телефоне или возле стационарного аппарата всегда должен быть номер соседа,
родственника, службы спасения и, конечно, ваш);
-не
тушить огонь в квартире самостоятельно;
-выходить
из горящей квартиры через дверь или окно, при условии, что этаж невысокий и
окно свободно открывается;
-ни
в коем случае не пользоваться лифтом, а спускаться по лестнице;
-если
квартира заперта, прятаться от огня в ванной комнате, следить, чтобы дым не
проникал в вентиляцию;
Дети
всегда запоминают информацию в виде рисунков легче, поэтому можно учить их
правилам противопожарной безопасности и поведению во время пожара, рисуя эти
ситуации и планы эвакуации.
Используйте эти советы при беседе с детьми,
для профилактики пожарной безопасности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.