«Возрастные
кризисы. Кризис 3-х лет»
Я негативен и упрям,
Строптив и своеволен,
Средою социальной Я
Ужасно не доволен.
Вы не даете мне шагнуть
Всегда помочь готовы
О Боже! Как же тяжелы
Сердечные оковы.
Система «Я» кипит во мне,
Хочу кричать повсюду;
Я — самость, братцы,
Я живу
Хочу! Могу! И
буду!
Наиболее очевидным симптомом наступления кризиса
является возникновение негативизма в поведении ребенка. Его не
следует путать с обычным непослушанием. Для негативизма характерно, что все
поведение ребенка идет вразрез с тем, что ему предлагают взрослые. Ребенок
отказывается делать что-либо только потому, что его об этом попросили.
Негативизм всегда социально окрашен, т.к. он обращен к взрослому.
Следующим характерным симптомом кризиса является
упрямство в поведении. Если негативизм следует отличать от
непослушания, то упрямство следует различать с настойчивостью. Упрямство это
такая реакция, когда ребенок настаивает на чем-то не потому, что этого очень
хочет, а потому, что он это потребовал. По сути, ребенок требует, чтобы
окружающие считались с ним как с личностью.
Третий
симптом кризиса – строптивость. Строптивость направлена против
норм воспитания, установленных для ребенка, против его, сложившегося ранее,
образа жизни.
Четвертый
симптом – своеволие, своенравие в поведении ребенка. Оно
заключается в тенденции к самостоятельности. Этот момент всегда следует иметь в
виду, когда мы слышим – «Я сам!» Подавить эту тенденцию, значит породить у
ребенка сомнение в собственных силах и возможностях.
Пятый
симптом кризиса – протест – бунт. Все в поведении малыша в ряде
случаев начинает носить протестующий характер. Его поведение приобретает черты
протеста, словно он воюет с окружающими. Частые ссоры с родителями становятся
обычным делом.
Шестой
симптом – обесценивание. Например, ребенок из хорошей,
воспитанной семьи начинает ругаться. Матери он может сказать, что она «дура».
Ребенок старается обесценить буквально все: от игрушек, с которыми он играл до
родителей, которые его воспитывают.
Седьмой
симптом кризиса – стремление к деспотизму. У ребенка появляется
желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим. «Мама не
должна уходить из дома, она должна сидеть дома». Ребенку должны достать все,
что он требует; есть он будет то, что он хочет. В семье с несколькими детьми этот
симптом может быть замещен ревностью по отношению к младшим или старшим.
Что
же приводит ребенка к такому кризису? Одной из причин является депривация
(угнетение) потребности ребенка действовать самому. Поэтому наиболее остро
переживают кризис, слишком опекаемые дети или те, кто живет в условиях
авторитарного воспитания, сопровождаемого строгими мерами наказания.
Развитие
детей этого возраста завершается формированием центрального психологического
новообразования личности, как система «Я», в которую входят не только
обобщенное знание о себе, но и отношение к себе в виде самооценки.
Что
необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности.
Период
упрямства начинается примерно с 18 месяцев. Заканчивается к 3,5-4 годам.
Случайные приступы упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне
нормальная. Пик упрямства приходится на 2,5 – 3 года. Мальчики упрямее девочек.
Девочки капризничают чаще. Если дети по достижении 4 лет все еще продолжают
часто упрямиться и капризничать, то есть опасность фиксации упрямства,
истеричности, как удобных способах манипулирования своими родителями. Не
поддавайтесь нажиму ради своего спокойствия. В кризисный период приступы
упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых до 19
раз.
Что
могут сделать родители?
• Во
время приступа оставайтесь рядом, дайте почувствовать, что вы его понимаете.
• Не
придавайте большого значения, примите это как данность.
• Не
пытайтесь во время приступа внушать что-то, это бесполезно.
• Если
приступ протекает в общественном месте, не сдавайтесь. Чаще помогает одно - взять за руку и увести.
• Будьте
настойчивы! Если сказали «нет», стойте на своем до конца.
• Не
прибегайте к посторонней помощи, зрители здесь не помогут.
• Постарайтесь
отвлечь ребенка: - «Ой, а у меня есть интересная игрушка…» Такие маневры
заинтригуют ребенка и переключат на другой вид деятельности.
УСПЕХОВ
ВАМ, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Педагог-психолог:
И.Н.Филатова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.