Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Статьи / Консультация для родителей на тему: "Артикуляционная гимнастика при постановке звука [Р]"

Консультация для родителей на тему: "Артикуляционная гимнастика при постановке звука [Р]"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

консультация для родителей

«Артикуляционная гимнастика при постановке звука [Р].»

Уважаемые родители, желающие принимать активное участие в процессе устранения недостатков звукопроизношения у своих детей, эта консультация для Вас. Процесс становления правильного произношения звуков тесно связан с точными движениями органов речевого аппарата. Для развития чётких движений и силы звукопроизводящих органов (губ, языка, мягкого нёба, нижней челюсти) необходима артикуляционная гимнастика. Данный комплекс упражнений представлен для подготовки речевого аппарата к постановке звука [Р].

Так же обращаю ваше внимание на дыхательные упражнения. Правильное дыхание играет важную роль при постановке данного звука, порой ребёнку просто не хватает силы выдоха, чтобы вызвать вибрацию кончика языка, поэтому диафрагмальное дыхание поможет вашему малышу сделать выдох достаточной силы. Если ваш ребёнок заикается, то владение приёмами диафрагмального дыхания поможет ему расслабиться и преодолеть спазм.

Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 3-5 минут несколько раз в день

Выполняется стоя или сидя перед зеркалом с соблюдением правильной осанки. Добиваться чёткого , точного, плавного выполнения движения. Вначале движения выполняются медленно, затем, по мере овладения ими, темп увеличивается. Каждое упражнение выполняется от 5 до 20 раз, количество увеличивается по мере совершенствования.

1.Упражнения для челюстей

  • Широко раскрыть рот и подержать его открытым 10-15 сек.

  • Жевательные движения в медленном темпе с сомкнутыми губами.

  • То же в быстром темпе.

  • Лёгкое постукивание зубами – губы разомкнуты.

  • Повторяется первое упражнение.

2.Упражнения для губ

  • «Улыбка» Растягивание разомкнутых губ, зубы при этом сомкнуты, хорошо видны и верхние, и нижние резцы. Так же выполняется с сомкнутыми губами.

  • «Трубочка» (хоботок) Вытягивание губ вперёд (зубы сомкнуты).

  • «Трубочка-улыбочка» Попеременное выполнение.

  • Вращательные движения вытянутыми губами.

  • Отставление нижней губы от зубов и дёсен.

  • Втягивание нижней губы внутрь рта.



hello_html_m525a2dc.jpg hello_html_350fa381.jpg



3hello_html_127e5a83.jpg.Упражнения для языка.

(выполняются с широко раскрытым ртом и при неподвижной челюсти)

  • «Болтушка» Движение языком вперёд-назад.

  • «Часики» Движение языком вправо-влево.

  • «Качели» Движение языком вверх-вниз:

  1. к верхней-нижней губе;

  2. hello_html_m2f3a8756.jpgк верхним-нижним зубам;

  3. к верхним-нижним альвеолам.

  • Круговые движения языком:

  1. по губам;

  2. по зубам ;

  3. за зубами.

  • «Лошадка» Щёлкание языком.

  • «Лопатка» (блинчик) Широкий, расслабленный язык высунуть, положить на нижнюю губу, держать 10-15 сек. При напряжении языка пошлёпать по нему губами, приговаривая: « Пя-пя-пя».

  • «Иголочка» узкий напряженный язык высунуть далеко вперёд и удерживать 10-15сек.

  • «Лопатка-иголочка» Попеременное выполнение.



hello_html_m42878a27.jpg hello_html_m72ae22fb.jpg



  • «Грибок» Язык широкий плоский, присасывается к твёрдому нёбу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка- к верхним альвеолам.



hello_html_m546adb00.jpg



  • «Мотоцикл» Широкий кончик языка просунуть между губами и сильно подуть, вызывая мелкую вибрацию кончика языка. Выполнять не более 2-3 раз подряд. При правильном выполнении упражнения на кончике появляется щекотание.









4. Диафрагмальное дыхание

1. Упражнение проводиться лежа. Ребенок учится вдыхать через полный живот, плавно, долго выдыхая, точность выполнения контролируется ладонью или на живот кладём лёгкий предмет.

2. То же самое, но полулежа.

3. Сидя.

4. Стоя.

5. В движении (различные комплексы физических и дыхательных упражнений).

hello_html_m1fb511b2.jpg




Используемая литература:



  1. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов. -- М.: Просвещение, 1979. - 208 

  2. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения: приложение к комплекту тетрадей для закрепления произношения звуков у дошкольников. -М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2004.-16с.

  3. Тулейкина, М.М. Дислалия: учебно-методическое пособие.- Комсомольск-на-Амуре: Изд-во АмГПГУ, 2008.-123с.

  4. Микляева, Ю.В. Логопедический массаж и гимнастика. Работа над звукопроизношением.-М.: Айрис-пресс, 2004.-112с.: ил.(Популярная логопедия). ISBN 978-5-8112-5189-6

  5. Рисунок «часики» https://www.google.ru/Fartikuljacionnye_uprazhnenija

  6. Рисунок «диафрагмальное дыхание» http://xn--80aqahnk.net/dyxanie-zhivotom-diafragmalnoe-dyxa





Краткое описание документа:

Статья предназначена для родителей, которые принимают активное участие в преодолении нарушения звукопроизношения своих детей, а так же для студентов дефектологического факультета и молодых логопедов, воспитателей ДОУ. В статье содержится практический материал по выполнению подготовительных упражнений с иллюстрациями.


Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Статьи
Просмотров712
Номер материала ДБ-099303
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх