Консультация для родителей на тему "Домашняя игротека"

Домашняя игротека.

Игры на кухне.

Не секрет что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком. Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутиться возле вас. Предложите ему перебрать рис, гречку или даже пшено – тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно и потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.

• Не выбрасывайте скорлупу от вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для аппликации. Раскрошите скорлупу на кусочки, которую ребенок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы.

• Увлекательными могут быть игры с соленым тестом. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (ее можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла - все смешать, чуть подогреть и получиться мягкий комок. Лепите на здоровье!

• Наверно в каждом доме имеется старая пряжа, нитки, вата, поролон, пух, пуговицы, бисер… Найдите им достойное применение! Из ваты и ниток, пуговиц и бусинок попробуйте сделать портрет зайчика или вашей кошки Мурки.

• Аппликация из пуха хорошо передают изображение снега, зверей, птиц. Детали могут закрепляться на фоне без клея, нужно лишь правильно выбрать фон. Им может служить любой материал, имеющей шероховатую поверхность: бархатная, наждачная бумага и т. д.

• Предложите сделать ребенку панно из пуговиц. Если малышу трудно их пришивать, то их можно укрепить на тонком слое пластилина (как яичную скорлупу).

• Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.

• Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин (название блюд должен быть звук (с): салат, сырники, морс, суп. Не путайте твердые и мягкие согласные звуки! И если ребенок скажет «селедка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука. По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки.

• Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук (ч) – чашки, чайник, а затем со звуком (л) – ложки, вилки, салатник и т. д.

• Покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в которых есть звук (Р). Если ребенок затрудняется ответить предложите ему наводящие вопросы:

Каррртофель или капусту?

Аррбуз или дыню?

Перрсики или бананы?

Лук или огуррцы?

Помидоррры или баклажаны?

Буквы из всего.

Пальчики и глаза могут знакомиться с буквами и словами дома, во дворе, в лесу.

Дома: пусть ребенок поможет выложить знакомые буквы из мозаики, счетных палочек, обрезков бумаги и материала, коробочек из–под «киндер-сюрприза», горошин, пуговиц.

Во дворе:

• Рисуйте буквы палочкой на песке и на снегу;

• Придумайте вместе с ребенком загадки про букву (маленькая, кругленькая, любит «охать»), пусть малыш рисует отгадки на песке;

• Выкладывание букв из сухих веточек и листьев;

В лесу:

• Ищите буквы среди деревьев, кустарников и листьев: вот хвоинка – это (л), а если ее вот так соединить то это (о);

• Узнавайте буквы в ягодах и грибах (Подосиновик похож на (т), а эта черничка на (о)).

• Наверняка, у каждого из вас есть свои семейные игры, в которые вы играете с детьми дома, на отдыхе, по дороге в детский сад. Поделитесь ими с нами и друг с другом.