Консультация
«Как преодолеть рассеяность у ребёнка»
Рассеянность - этo психическое состояние, для которого
характерно отсутствие сосредоточенности, внимания.
Рассеянный ребенок не умеет выделять главное при наблюдении в
деятельности, следовать четкому порядку, быть организованным и исполнительным.
Обычно рассеянность - результат неправильного воспитания.
Если ребенок приучен к порядку, усвоил навыки дисциплины и
организованности, привык заканчивать начатое дело, он не может быть рассеянным.
И наоборот, если родители позволяют нарушать режим, а беспорядок в уголке
ребенка и его забывчивость расценивают как мелочи, то незаметно в поведения
дошкольника появляются неорганизованность и рассеянность.
Эти качества особенно отрицательно скажутся в школьном возрасте.
Рассеянному школьнику трудно учиться, он отвлекается, не слушает объяснения
учителя, может не выполнить задания. Рассеянный ученик часто попадает в смешные
и досадные положения.
Что можно сделать, чтобы воспитать внимание, сосредоточенность у
ребенка, преодолеть его рассеянность?
Прежде всего, не следует упрекать дошкольника и наказывать его
за несобранность, забывчивость, неаккуратность. Необходимо терпеливо
тренировать его в правильном поведении, учить преодолевать свои недостатки. Для
этого должен строго соблюдаться четкий режим дня. Режим не позволяет менять
занятия по настроению, требует сосредоточивать внимание и волю на начатом деле
и доводить его до конца. Приучая ребенка к выполнению режима, ему напоминают,
что нужно сделать, контролируют его действия. Постепенно соблюдение режима
войдет в привычку, ребенок научится ответственно относиться к различным
обязанностям.
Для воспитания сосредоточенности, внимания важно создать
некоторые внешние условия и устранить то, что может отвлечь ребенка. Родители
порой сами виноваты детской рассеянности. Например, делают замечания ребенку за
то, что он часто отвлекается от занятий. Но в это же время в соседней комнате
они включают магнитофон, и ребенок мысленно тоже с ними, временами оставляет
свое занятие и заглядывает к ним. Важно не отвлекать, детей от дела, уважать их
работу. Конечно, не всегда можно устранить то, что мешает. Иногда к помехам
приходятся приспосабливаться. Необходимо воспитывать в детях то, что в науке
называется «помехоустойчивостью», то есть приучить сохранять сосредоточенность
в любых обстоятельствах.
Проявить сосредоточенность, внимание ребенок может только в том,
что его захватило, увлекло. Он любят мастерить, ухаживать за комнатными
растениями и животными, следить за своим аквариумом и. т. д. Поощряя такие
занятия, родители внушают ребенку, что растения, если их не поливать, или
рыбки, если их не обеспечить кормом, могут погибнуть. Так у ребенка появляется
чувство ответственности. Постепенно ребенок усваивает, что не все дела только
приятны и увлекательны, что необходимо делать и то, что не очень интересно, но
полезно семье и ему самому, что для достижения цели нужно приложить усилия. Но
нельзя перегружать детей длительными, монотонными занятиями.
Внимательность, сосредоточенность ребенка лучше всего
тренируется в игре. Например, возьмите много мелких предметов (пуговицы,
гвоздики, орехи, камешки), рассыпьте их по столу. Пусть ребенок постарается
запомнить, какие вещи лежат на столе. Закройте предметы бумагой и предложите
сыну (дочери) назвать все, что лежит под ней. Каждый правильно
названный предмет вынимайте. Игра будет интереснее, если в ней примут участие
папа, сестренка, братишка или сверстники ребенка.
Рекомендуем еще одну игру. Поставьте рядом 5 - 6 игрушек.
Ребенок закрывает глаза, а в это время с игрушками происходят
какие-то изменения: исчезает одна из игрушек, меняется их расположение,
добавляется новая игрушка. Открыв глаза, ребенок должен сказать, что
изменилось. Постепенно количество игрушек увеличивается до 10. Еще сложнее
заметить, какие изменения произошли с куклой: появился бант, исчезла туфелька,
изменилась прическа и т. д.
Предлагаемые игры не требуют много времени, но велико их
значение в преодоления у дошкольника рассеянности и воспитании внимательности.
Иногда рассеянность ребенка вызывается болезнью, временным
ослаблением всего организма. В таком случае укрепить здоровье ребенка, наладить
его питание и отдых. Рассеянность вызывается также подавленностью, плохим
настроением ребенка. Здесь уже все зависит от обстановки в семье, от
взаимоотношений между родителями.
Если состояние рассеянности систематически повторяется, то оно
становится привычным, превращается в черту характера, проявляется вместе с
другими недостатками характера. Например, рассеянность в учении часто связана с
леностью, рассеянность в общении в людьми - с нетактичностью и эгоизмом,
рассенность в быту - с неорганизованностью, неаккуратностью. Чтобы этого не
произошло, следует внимательно относится к психическим состояниям своих детей и
правильно их оценивать. Если ребенок надолго сосредоточился на своих мыслях и
чувствах, его от этого отвлекают. Воспитывая сосредоточенность, внимание,
родители следят, на что они направлены.
Воспитание у детей воли, чувства ответственности и долга
развивает сосредоточенность и предупреждает рассеянность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.