Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Консультация для родителей на тему: «Трудовое воспитание ребенка пятого года жизни»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Консультация для родителей на тему: «Трудовое воспитание ребенка пятого года жизни»

библиотека
материалов

Консультация для родителей на тему: «Трудовое

воспитание ребенка пятого года жизни»

Дети пятого года жизни значительно отличаются от детей 3-4 лет;

движения их более совершенны, они способны уже к более продолжительному

сосредоточению на какой-либо деятельности, к большему физическому и

умственному напряжению, расширяются их знания об окружающем более

сложные мотивы поведения. В то же время у детей пятого года жизни еще

далеко несовершенны психические процессы. Им свойственны отвлекаемость,

слабость воли, ситуативность поведения. Все эти особенности детей пятого

года жизни надо учитывать, но опираться в воспитании следует на их

возросшие возможности.

Если ребенок правильно воспитывался в предыдущие годы, в 4 года он

уже почти полностью самостоятелен в самообслуживании: самостоятельно

умывается, одевается, убирает свою одежду, игрушки, у него уже есть опыт

посильной помощи членам семьи, опыт выполнения разнообразных (полить

комнатные растения, принести нужную вещь, поставить на стол хлеб, соль и

т.д.) Однако эти навыки еще несовершенны. Необходимо контролировать

детей: чисто ли вымыли руки, аккуратно ли оделись, причесались…

К детям пятого года жизни родители начинают предъявлять более

требования при уборке ими своих вещей после игр и занятий. Если раньше

малыш делал это с помощью взрослых, то теперь он в подобных делах вполне

самостоятелен. Стремление детей мастерить, конструировать, изготовлять

игрушки из природного материала, да и вообще всякий ручной труд надо

поощрять, помогать, ребенку овладеть навыком, но при этом надо учить его

аккуратности.

Если в младшем возрасте ребенок еще только овладевал навыками само-

обслуживания и взрослые часто приходили ему на помощь, то на пятом году

следует предъявлять более жесткие требования: на его просьбу помочь одеться

взрослые не должны отзываться с той же готовностью, что и раньше. Большая

требовательность должна предъявляться и к внешнему виду детей. Нужно

воспитывать у ребенка потребность выглядеть опрятно, но делать это следует

не в форме замечаний и упреков, а спокойно обратить внимание на то, что у

него, например, расстегнута рубашка или развязался шнурок, и обязательно

добиться, чтобы он исправил недостатки. Хотя труд по самообслуживанию в

среднем дошкольном возрасте по-прежнему занимает основное место, все

большее значение приобретает участие ребенка в бытовом труде семьи,

направленном на удовлетворение не только потребностей самого ребенка, но и

других ее членов. Этот переход от труда только для себя к труду для других

является важнейшей задачей трудового воспитания ребенка пятого года жизни.

Элементы труда для других были и у детей четвертого года жизни,

когда они выполняли отдельные поручения взрослых: принести что-либо,

убрать игрушки и т. п. В среднем возрасте давать подобные поручения детям не

менее важно; многие из них становятся постоянными: полить цветы, покормить

домашнее животное и др. Когда навыки выполнения того или иного дела

становятся достаточно прочными, оно может стать как бы обязанностью

ребенка. Конечно, при этом контроль и помощь взрослых необходимы.

Появление у детей постоянных дел, за выполнение которых они несут в какой-

то мере ответственность, дисциплинирует их, приучает к порядку.

Удачное выполнение задания должно быть отмечено. Вообще нужно

замечать желание ребенка помочь, быть полезным взрослому, следует хвалить

его за хорошо выполненную работу. Однако нельзя возводить каждую

маленькую услугу малыша чуть ли не в подвиг. Он может считать, что помощь,

оказанная им родителям,— большая его заслуга, и будет каждый раз ждать

похвалы. Оценивая труд детей, важно, прежде всего, отмечать затраченные

ими усилия, старательность. Уже в дошкольном возрасте у детей развивают

общественные мотивы труда. Поручая им какое-либо дело, разъясняют

значение его для окружающих людей. Особую роль в этом возрасте начинает

играть участие ребенка в труде совместно с взрослыми!

В процессе ухода за домашними животными и растениями у детей

воспитывают гуманные чувства, доброе, заботливое отношение к живым

существам. Этот труд наглядно выступает для ребенка как жизненно

необходимый, малыш видит его результаты. Уход за животными, общение с

живыми забавными существами доставляет детям много радости. Однако

самостоятельно ухаживать за кошкой, собакой, рыбами, птицами ребенок этого

возраста еще не может. За животными ухаживают взрослые, а дети лишь

помогают: наливают молоко кошке, воду собаке, птичке, дают корм рыбам.

Дети среднего дошкольного возраста могут участвовать и в работах

на огороде: поливать, рыхлить землю на грядках лопаткой, собирать ягоды,

выдергивать редис, морковь. Особенно любят они помогать родителям во

время приготовления пищи. Им можно поручить вымыть овощи, фрукты,

вырезать печенье из раскатанного взрослым теста, лепить пирожки, пельмени,

вытереть ложки, чашки. Хотя помощь эта условна, ребенку она представляется

значительной, и он гордится своим участием в труде взрослых.

Ребенок пятого года жизни начинает проявлять все больший интерес к

тому, где и как трудятся люди. Он спрашивает родителей, где они работают,

что делают на работе. Об этом следует рассказать просто и доступно. Детей

этого возраста интересует техника, транспорт. Родители, отвечая на вопросы

ребенка, привлекают его внимание к тому, как работает шофер, тракторист,

машинист поезда, рассказывают, куда и зачем везут они людей, грузы. Весной и

осенью следует показать детям труд людей в огороде, саду, парке. Отношение

родителей к труду окружающих служит ребенку примером для подражания.

Приобщая вашего ребенка к труду сейчас, Вы приучите ребенка к

повседневному труду, вырастите помощника в будущем.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-184133

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"