Консультация для родителей
«О
правах ребёнка дошкольника»
Уважаемые
родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную проблему, связанную с
защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и
обязанности родителей по отношению к ребенку.
Дошкольное
детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется
здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время — это период, в
течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его
взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во
многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного
заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового
развития,
«Дети
мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об
обеспечении выживания, защиты и развития детей. В соответствии с этим
положением международным сообществом по защите прав ребенка приняты важные
документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:
К
основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
Декларация
прав ребенка (1959);
Конвенция
ООН о правах ребенка (1989);
Всемирная
декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).
Декларация
прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах,
изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство,
любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление
возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно
в условиях свободы и достоинства.
Особое
внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав
ребенка был разработан международный документ – Конвенция о правах ребенка.
Конвенция
признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка,
религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и
социального происхождения – юридическое право:
- на
воспитание;
- на
развитие;
- на
защиту
Конвенция
увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц,
несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет
ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и
будущее.
Конвенция
о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и
большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и
полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения
взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит
подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности
ребенка, его мнениям и взглядам.
«Защита
прав детей начинается с соблюдения основных положений Конвенции о правах
ребенка»
Ребенком
считается человек, не достигший 18 летнего возраста, если по закону он не стал
совершеннолетним ранее (статья 1).
Все
дети равны в своих правах (статья 2). Дети имеют одинаковые права независимо от
пола, цвета кожи, религии, происхождения, материального положения и других
различий.
Интересы
ребенка должны быть на первом месте (статья 3). Государство, принимая решения,
затрагивающие интересы детей, учитывая права ребенка в первую очередь.
Право
на жизнь (статья 6). Никто не может лишить ребенка жизни или покушаться на его
жизнь. Государство обязано обеспечить в максимально возможной степени выживание
и здоровое развитие ребенка.
Право
ребенка на заботу своих родителей (статья 7). Каждый ребенок имеет право на имя
и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и право на их
заботу.
Право
на сохранение своей индивидуальности (статья 8). Каждый ребенок единственный в
своем роде; со всеми своими особенностями внешности, характера, именем,
семейными связями, мечтами и стремлениями.
Право
свободно выражать свое мнение (статья 12, 13) ребенок может выражать свои
взгляды и мнения. При осуществлении этих прав должны уважаться права и
репутация других людей.
Право
на защиту от физического или психологического насилия, оскорбления, грубого или
небрежного обращения (статья 19). Государство должно защищать ребенка от всех
видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения со стороны родителей, а
также помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых
Право
на охрану здоровья (статья 24). Каждый ребенок имеет право на охрану своего
здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного
питания.
Право
на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы ни
один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и
лишению свободы.
Право
на образование и обеспечение школьной дисциплины с помощью методов, уважающих
достоинство ребенка (статья 28) Каждый ребенок имеет право на образование. Начальное
образование должно быть обязательным и бесплатным, среднее и высшее должно быть
доступным для всех детей. В школах должны соблюдаться права ребенка и
проявляться уважение к его человеческому достоинству
Право
на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы
ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и
лишению свободы.
Нарушением
прав ребенка можно считать:
-
лишение свободы движения,
-
уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156
Уголовного Кодекса РБ предполагает, что запирание на длительное время
квалифицируется как неисполнение обязанностей по воспитанию
несовершеннолетнего),
-
применение физического насилия к ребенку,
-
унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка
(воспитывает в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс
неполноценности, занижение самооценки, замкнутость, трусость, садизм),
-
угрозы в адрес ребенка,
-
ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний,
-
отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами,
-
отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской
помощи.
Мы
хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного возраста, как
право на игру.
«Игра
— ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в
системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время
в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или
за компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре
возлагается на семью, однако «общество и органы публичной власти должны
прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права»,
— утверждает Декларация прав ребенка.
Д.Б.
Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном возрасте
особенно благоприятна в сфере человеческой деятельности и межличностных
отношениях. Основным содержанием детских игр является человек, его деятельность
и отношения людей друг к другу. Кроме того, игра изменяет отношения детей и
взрослых, они становятся теплее и ближе, возникает взаимопонимание. Часто во
многих капризах и шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли
его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту
не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.
Ребенок
не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической
беспомощности взрослых. Для себя мы должны определиться: каким мы хотим
вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким?
Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей,
животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники.
Не
следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти
игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с
пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в грабителей и
разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям
развивающие игрушки, игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в
сюжетные игры...
Призываем
Вас изъять те игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и
агрессивности. Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства,
безобразные американские мультфильмы. Лучше использовать наши диафильмы и
мультфильмы, добрые детские книги и игрушки. Особенно хороши герои передачи
«Спокойной ночи, малыши».
Знание
и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного процесса
позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных
усилий семьи и детского сада.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.