1900459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКонсультация для родителей «ознакомление детей с разными видами нетрадиционного рисования и использование их.»

Консультация для родителей «ознакомление детей с разными видами нетрадиционного рисования и использование их.»

библиотека
материалов

hello_html_m437ac4e1.gifhello_html_m4403c205.gifhello_html_6dc8d9a4.gifhello_html_m38211999.gifhello_html_2771a8ef.gifhello_html_m64b086c4.gifhello_html_m72c808a2.gifhello_html_me535d45.gifhello_html_5bebbed1.gifhello_html_m1749480a.gifhello_html_m487d8210.gifhello_html_m2bd9cd2a.gifМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида «Детский сад №2 «Алтынчеч» Мензелинского муниципального района РТ





консультация для родителей

«ознакомление детей с разными видами нетрадиционного рисования и использование их.»





Воспитатели: Хакимова А.З.









г. Мензелинск, 2015

Использование нетрадиционных методов

Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста”. Пабло Пикассо

Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, то следует поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству.

Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес, к рисованию начиная с младшего дошкольного возраста, я использую нетрадиционные способы изображения. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Разве вам неинтересно узнать, что получится, если рисовать тряпкой или скомканной бумагой?

Рисовать можно чем угодно, и на чем угодно! Лежа на полу, под столом, на столе… На листочке дерева, на газете… Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Так, например, начинать работу в этом направлении следует с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой, обрывками бумаги и т. п.

А в старшем дошкольном возрасте эти же техники дополнят художественный образ, создаваемый с помощью более сложных техник: кляксография, монотипия, живопись по мокрому слою бумаги, оттиск пенопласта, набрызги и т. д.

Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. Умение создавать новое, необычное, нестандартное дано с рождения не каждому, но многие профессии, жизненные ситуации требуют наличия именно этих качеств. Поэтому в детских дошкольных учреждениях необходимо достаточно много уделять внимания фантазированию, развитию нестандартного видения мира, творческому решению задач.

Нетрадиционное рисование

«Пальцевая живопись»

(краска наносится пальцами, ладошкой).

В этом случае краска наливается в плоские

мисочки, розетки, ставится вода.

Правило – каждый палец набирает одну

определённую краску. Вымытые пальцы

тут же вытираются салфеткой.

Для рисования ладошкой, краски наливают

в блюдце. Пальцевой живописью

получаются рисунки в младшей

группе, в старших группах пальцевую

живопись можно сочетать с другими техниками.










«Печать листьев»

В этой технике используются различные

листья с разных деревьев. Они покрываются

краской при помощи кисточки, не оставляя

пустых мест, делается это на отдельном

листе бумаги. Затем окрашенной стороной

лист плотно прижимают к бумаге, стараясь

не сдвигать с места. Листья можно

использовать и повторно, нанося на них

другой цвет, при смешивании красок может

получиться необычный оттенок, остальное

прорисовывается кистью. Получаются

великолепные пейзажи.


«Рисование методом тычка»

(ватным тампоном) для тычка.

Достаточно взять какой-нибудь

предмет ((ватный тампон), опустить его

в краску и ударить им по листу сверху

вниз, остаётся чёткий, определённой

формы отпечаток.







«Оттиск пробкой»

Используются различные пробки

и крышки. Изображение получают,

прижимая пробку к штемпельной

подушечке с краской, нанося оттиск

на бумагу. Для другого цвета

меняется мисочка и пробка. Для

большей выразительности

можно использовать крышку

с двух сторон. Правило – прижимать

уверенно и ритмично, не

сдвигая с места.




«Оттиск печатками

из картофеля»

Из картофеля изготавливаются заранее

печатки. Ребёнок прижимает печатку

к мисочке с густой краской, лишнюю

вытирая об край мисочки, наносит оттиск

на бумагу. Для получения другого цвета

меняется и мисочка и печатка. Для

создания большей выразительности

используется кисть, для нанесения другого

цвета краски.



«Оттиск смятой бумагой,

оттиск поролоном и

оттиск пенопластом» -

Способ получения изображения

одинаков, что и выше перечисленный.

Правило – не используется

Вода.




«Кляксография»


Вариант 1


Капнуть кляксу на лист бумаги,

сложить бумагу пополам и

прогладить рукой, для того чтобы

отпечаталась краска. Определить

на что похоже, дорисовать недостающие

детали.






Вариант 2

Нанести кляксу, приподнимая и наклоняя

лист бумаги с растекающейся краской,

создать изображение. Затем сверху

кладётся другой лист и разглаживается

рукой для лучшего отпечатывания.

Затем определяется на что похоже

Изображение и дорисовываются детали.







Вариант 3

Раздувание красок. Нанести краску

через соломинку и раздувать от

центра в разные стороны, создавая

изображение дорисовать

недостающие детали.





«Печать по трафарету»

Поролоновым тампоном при помощи

штемпельной подушки с краской

наносят оттиск на бумагу с помощью

трафарета. Чтобы изменить цвет

берутся другие тампон и трафарет.

Недостающие части дорисовываются

кистью, можно сочетать с

пальцевой живописью.



«Обрывание бумаги»

От бумаги отрываются небольшие

или длинные полоски. Затем рисуется

клеем, то, что вы хотите изобразить.

Накладываются кусочки бумаги

на клей. Получается объёмный

пушистый или ворсистый рисунок.





«Пластилинография»

Пластилин необходимо разогреть

(можно в ёмкости с горячей водой).

Используется картон, приёмом

придавливания и сплющивания

закрепляется пластилин на

поверхности с предварительно

нарисованным фоном и контуром.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.