Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Консультация для родителей по предупреждению заикания у детей

Консультация для родителей по предупреждению заикания у детей

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3b00a4ab.gifhello_html_m6ffaf60a.gifhello_html_4d77c481.gifhello_html_5b309344.gifРекомендации для родителей по предупреждению заикания у детей


Ранний и дошкольный возраст

  • Исключить отрицательные воздействия на ребенка после рождения (беречь от ушибов голову, содержать в порядке носоглотку, ротовую полость, не допускать хронических заболеваний, своевременно проводить лечение, удалять аденоидные разращения).

  • Избегайте чрезмерной речевой нагрузки: не используйте для чтения, пересказа и заучивания слишком сложные, трудные для понимания и для произнесения рассказы и стихи. Правильно выговаривать все звуки речи ребенок может только после 4 лет, когда разовьется и окрепнет его артикуляционный аппарат. Поэтому до тех пор нельзя заставлять его произносить слова и фразы – трудные и в звуковом, и в смысловом отношении.

  • Не перегружайте ребенка впечатлениями, которые вызывают эмоциональное перенапряжение. Не рекомендуется часто посещать кино, театр, цирк, подолгу смотреть телевизор. Посещение кинотеатра детям дошкольного возраста вообще не рекомендуется. Во-первых, потому что специальных художественных фильмов для такого возраста почти нет, а во-вторых, сеанс в полтора часа очень утомителен для дошкольников. Телевизионные передачи детям также не рекомендуется смотреть, за исключением специальных передач для самых маленьких, например, «Спокойной ночи, малыши». После просмотра передач, так же как и после посещения кино, театра, цирка, у ребенка возникает очень много впечатлений, вопросов. Рассказывая о своих впечатлениях, расспрашивая взрослых, он, не владея в достаточной мере речью, захлебывается, глотает звуки, с трудом подбирает многие слова и выражения, перескакивает с одной мысли на другую, останавливается, снова начинает торопливо говорить. В таких случаях в речи малыша появляются запинки, которые могут закрепиться и перейти в стойкое заикание.

  • Необходимо постепенно развивать речь ребенка: читать ему книги (конечно, только детские, соответствующие его возрасту), потом просить пересказать основное содержание. При этом малышу необходимо подсказывать слова, задавать наводящие вопросы, показывать на картинки.

  • Непозволительны скандалы и конфликты в семье, запугивание ребенка, побои, строгие наказания, частые претензии и одергивания, так как у нервных и впечатлительных детей вызывают заикание.

  • По возможности ограничьте ребенка от общения со взрослыми и маленькими заикающимися, так как заикание может возникнуть и в результате подражания: ребенок начинает и в собственной речи воспроизводить те же запинки.

Младший школьный возраст

  • Следует избегать неожиданных вызовов детей и принуждения их к быстрым ответам.

Подростковый возраст

  • Необходимо обращать внимание на состояние нервной системы подростка, на его взаимоотношения с окружающими, на адекватные способы утверждения себя как личности. Отклонения в нервно-психическом состоянии могут вызвать как заикание, так и его рецидива.








Рекомендации для родителей (учителей) по предупреждению рецидива заикания у детей


Дошкольный возраст

  • Ограничьте речь малыша.

  • Нельзя показывать ребенку, что вы заметили его заикание. Не следует вообще фиксировать внимание ребенка на том, как он говорил.

  • Если услышали заикание ребенка, то можно помочь ему, договорив за него начатую фразу, и тут же переключить его внимание на интересное занятие, которое отвлечет его от начатого разговора.

  • На протяжении всего времени занятий с логопедом не следует водить ребенка в гости и самим принимать у себя родных или знакомых в его присутствии. Помните, что появление нового человека в вашем доме вызовет у ребенка возбуждение, желание говорить, спрашивать. А это, только ухудшит его речь.

  • Не нужно добиваться неестественно растянутой речи. Но ребенок должен говорить не торопясь. Поправлять ребенка нужно очень умело, тактично.

  • Взрослые должны также разговаривать с ребенком неторопливо.

  • Необходимо регулярно посещать логопедические занятия.

Младший школьный возраст. Рекомендации для учителя

  • Поощрение ребенка по поводу изменившегося темпа речи.

  • Беседа по поводу заикания должна происходить наедине с ребенком.

  • Беседа с товарищами заикающегося школьника о том, как они должны к нему относиться, должна происходить в его отсутствие.

  • Пока речь не улучшилась, педагоги не должны спрашивать от него ответов, а в дальнейшем спрашивать понемногу, не обременяя его.

  • Ответы такого школьника должны быть непродолжительными, в спокойном темпе.

  • При затруднении допустима подсказка (без повторения), при затруднении в чтении – начать с ним вместе читать в замедленном темпе, а потом предоставить ему читать одному.

Подростковый возраст

  • Недопустимы нервная обстановка и алкоголизм в семье, перегрузка нервной системы учением, дополнительными занятиями, работой.

  • Рецидив может спровоцировать недостаточно прочное закрепление результатов логопедических занятий, отсутствие диспансеризации, недостаточно полное перевоспитание личности заикающегося, болезни, истощающие нервную систему, психические травмы.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров291
Номер материала ДВ-429729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх