Консультация для родителей
Подготовка руки к письму
Письмо
– сложный процесс, который требует совместной работы мышц кисти, всей руки,
координации движений всего тела. Не каждый взрослый умеет красиво писать, что
же говорить о детях?
Подготовка
к письму – один из самых сложных этапов подготовки к школе. Это связано как с
психофизическими особенностями 5-6-летнего ребенка, так и с самим процессом
письма. У детей этого возраста недостаточно развиты мелкие мышцы руки,
координация движений – несовершенна, не сформирована способность к оценке
пространственных различий, от которых зависит качество написанного. Но мы,
взрослые, и не должны ставить себе цель – во что бы-то не стало научить ребенка
писать до школы, наша цель – подготовка руки к письму.
Прежде
всего, необходимо заняться укреплением всей мышечной системы ребенка. Вполне
очевидно: если слабые мышцы в руках, то и все остальные мышцы нуждаются в
тренировке. Самое верное и доступное средство – выполнять ежедневно комплекс
упражнений.
Начинайте
с нескольких упражнений по 6-8 повторов. Если у ребенка хорошо получается,
постепенно увеличивайте нагрузку.
Как можно укрепить мышцы рук?
Ежедневно
гуляйте с ребенком на спортивной площадке. Пусть ребенок карабкается по
лесенкам, болтается на канате, перебирает руками на рукоходе, подтягивается на
турнике (с вашей помощью) и так далее. Поощряйте все действия, где нужно
работать руками и прилагать силу.
Научите
ребенка пользоваться эспандером. Если такового не имеется, пусть малыш сжимает
в руке резиновый мячик или игрушку.
Упражнения
для улучшения координации рук. Как можно чаще играйте с мячами. Учите ребенка
бросать, ловить, отбивать мяч от пола. Бросайте мяч в мишень, попадайте в
корзину и т.д.
Кроме
укрепления мышц, для успешного освоения ребенком письменности нужно развивать
мелкую моторику рук.
Развитие мелкой моторики.
Постарайтесь
ежедневно уделять 15 минут для занятия с дошкольником такой деятельностью:
Рисование.
Рисуем красками, мелками, карандашами, пальцами, на разносе с манной крупой и
т.д.
Аппликация.
Обводим шаблоны, вырезаем детали, приклеиваем их к основе. В качестве материала
используем цветную бумагу, ненужные журналы, ткань, сухие листья и тому
подобное.
Лепка.
Лепим из соленого теста, глины, пластилина, учимся разминать, отщипывать,
вытягивать, раскатывать и так далее.
Складываем
фигурки из бумаги или оригами. Начните с простых, знакомых вам с детства
самолетиков и корабликов, если ребенку понравится, переходите к более сложным.
Как
ребенок может развивать моторику самостоятельно: складывать пазлы, крупные и
мелкие;
играть
с конструктором из любого материала;
делать
фигурки из проволоки;
выкладывать
картинки из мозаики;
работать
со шнуровками;
сортировать
пуговицы (или фасоль и горох) по разным мисочкам;
нанизывать
на нитку пуговицы, крупные бусины, макароны;
застегивать/расстегивать
пуговицы.
Замечательно
развивают мелкую моторику пальчиковые игры.
Развитие точности при письме.
Предлагайте
ребенку: обводить трафареты или шаблоны;
чертить
линии или фигуры под линейку;
раскрашивать,
штриховать, обводить рисунки по пунктиру;
соединять
точки, пронумерованные по порядку;
учиться
проводить ровные линии через весь лист.
Ориентация
на листе
Осваиваем
клетки. Обводим клетки, учимся отступать одну, две или три клетки. Рисуем по клеткам
простые узоры и фигуры.
Осваиваем
линии. Закрашиваем в тетради «в косую» только рабочую линию. Рисуем в этой
линии «волну», овалы, палочки. Учимся не выходить за линию.
«Знакомимся»
с полями. Расскажите малышу, что за линию полей буквы или цифры не должны
забегать, - там живет мышка, которая их может съесть.
Если
ежедневно будете уделять 15-30 минут подготовке к письму руки ребенка (чередуя перечисленные
в статье задания и виды деятельности), ваш будущий первоклассник с гордостью
покажет вам свои первые прописи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.