Консультация для родителей «Расскажем детям о Великой
Отечественной войне»
Цель: обогащение
представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла,
ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье.
Задачи:
- познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров
величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
- подвести к восприятию художественных произведений о войне;
- формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество,
стремление защищать свою Родину, через прочтение художественной литературы о
войне;
- воспитывать сознательную любовь к Родине, гордость за её прошлое.
История нашей страны никогда не была безмятежной. В ней есть две особые даты:
22 июня – начало Великой Отечественной войны и 9 мая – День Победы. Семьдесят
лет минуло со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор не
меркнет величие подвига нашего народа. Победа над фашизмом – великий урок всем
поколениям. Поэтому мы, взрослые, должны сделать так, чтобы наши дети уже в
дошкольном возрасте знали и помнили эти радостные и трагичные страницы нашей
истории и не повторяли ошибок прошлого. Недаром О. Бисмарк говорил: « Даже
победоносная война – это зло, которое должно быть предотвращено мудростью
народа».
9 мая – праздник
простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и
понятная тема борьбы добра со злом, а с другой – очень сложно объяснить, почему
была война, почему люди уничтожали друг друга.
Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей 5-6 лет. У этого
возраста есть своя специфика: ребенку не свойственно трагическое восприятие
мира из – за ограниченного детского опыта и присутствия недостаточной
сформированности временных связей. К тому же в век информационных технологий у
современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям
очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной
информации. Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный,
образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической
деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их
практическую деятельность.Поэтому следует, уделить особое внимание, на
эмоциональное восприятие детьми темы войны - борьбы добра со злом. Ведь им
недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может
запомниться надолго и дать неожиданные результаты.
Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных
учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся
тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая,
театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени,
выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему
явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие
родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и
ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.
Формы работы по
изучению данной темы родителей со своими детьми дома:
- чтение литературы, беседы и просмотр телепередач на военную тематику;
- рассматривание иллюстраций, семейных фотографий (бабушек, дедушек);
- словесно – дидактические игры;
- заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, песен на военную тему;
- участие в выставках совместного семейного творчества;
- посещение военных музеев, ознакомление с памятниками, экскурсии на памятные
исторические места (если имеется такая возможность).
Особое внимание родителей хотелось бы уделить по ознакомлению детей дошкольного
возраста с произведениями о Великой Отечественной войне, воспитывающими
историческую память и уважение, гордость за свою Родину.
Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?
Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их
сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях?
Какой вклад внесли в Победу?
Почти все написанное для детей о войне создано во второй половине ХХ столетия.
В детской литературе для дошкольников существует одна тема – память о Великой
Отечественной войне. Редкие авторы обращаются к событиям военных лет
непосредственно. Право на это дано не каждому , его надо заслужить. Не годятся
придуманные истории о похождениях бравых солдат, легких подвигах и быстрых
победах, так увлекающие малышей. Нужна, правда – яркая, убедительная, живая.
Нужен смысл, доступный маленькому читателю и в то же время достойный того
события, о котором идет речь.
Прежде чем, знакомить дошкольников с произведениями о войне, необходимо
подготовить их к восприятию этой сложной темы:
-дать небольшие сведения из истории;
-рассказать маленьким слушателям о том, как мужественно защищали родину
солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге
каждого человека на войне и всего народа в целом;
- говорить с ними о губительном характере войны, сметающей на своем пути все
живое, оставляющей после себя людское горе, выжженую землю.
И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление
о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем
времени в истории страны.
Многие авторы детской литературы на собственном опыте познали все тяготы войны
и не раз пережившее ее в процессе создания художественных произведений, знали
то, о чем говорили читателям. Их нельзя не услышать.
Предлагаем вашему вниманию список художественной литературы, которую можно
прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить
полученные впечатления от прочитанного :
- С.П.Алексеев « Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга
посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как
развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей,
вставших на защиту столицы ;
- Е. Благинина « Шинель» - о детстве лишенном радостей по чьей – то злой воле,
подрпненном войной, заставившей рано повзрослеть;
- А.Барто «Звенигород» - о военном детстве в тылу;
- С.М. Георгиевская « Галина мама». Эта небольшая повесть написана для
малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской
доблести
- Ю.П.Герман «Вот как это было» . Повесть написана от имени маленького
героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии - в произведении
нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания.
- В.Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. "Денискины
рассказы"). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.
- А.М. Жариков « Смелые ребята», « Максим в отряде», « Юнбат Иванов».
- В.А.Осеева « Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери
в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.
- К.Г. Паустовский « Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке,
которое подарил ей боец.
-И. Токмакова « Сосны шумят» - о том, как война долгие годы не отпускает
человека.
- Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки
Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.
- Ю.Яковлев « Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике
Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по
военной дороге ни кто иной, как родной дедушка... погибший в неравном бою.
Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности,
бессонные ночи и бесконечная усталость.
-Л.Кассиль "Твои защитники";
- С.Михалков "День Победы".
Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного
возраста. Но ясно одно – говорить о войне, читать о ней не только следует, но и
необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства
будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он
будет думать если не сейчас, то впоследствии.
Пусть мир украсит
доброта
И расцветут улыбкой лица,
А слово «страшное» война
Пусть никогда не повториться!
Пусть солнце светит над землей,
Любовь шагает по планете.
И в каждой пусть семье большой
С любимой мамой будут дети!
(М. В. Сидорова)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.