Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Консультация для родителей "Развитие воображения у детей дошкольного опыта"

Консультация для родителей "Развитие воображения у детей дошкольного опыта"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Психологи, педагоги начальных классов уделяют большое внимание развитию воображению у детей. Этому посвящается специальные уроки и занятия. Игры и этюды для развития воображения часто вводятся как элемент занятий в разные виды детской деятельности. Творческая личность невозможна без хорошо развитого воображения. Благодаря ему человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение выводит человека за пределы реальности, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением , он может "жить" в разном времени, что не может себе позволить никакое другое существо в мире.
Воображение является основой наглядно - образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без практических действий .
В младшем и среднем дошкольном возрасте преобладает воссоздающее воображение, которое представляет собой создание образов, описываемых в стихах, сказках, рассказах взрослого. Особенности этих образов зависят от опыта ребенка, информации, накопившейся в его памяти, и уровня понимания того, что он слышит от взрослых, видит на картинках. Дошкольники верят в образы, возникающие в воображении, почти как в реальные явления. Однако возникающие образы разрознены, не объединяются в целостную картинку, зависят от изменяющихся внешних условий, которые каждый раз служат поводом для появления новых.

В старшем дошкольном возрасте активное воображение ребенка приобретает самостоятельность, отделяется от практической деятельности и начинает ее опережать. Вместе с тем оно объединяется с мышлением и действует совместно с ним при решении познавательных задач.
В воображении возникает замысел в формате наглядной модели, схемы воображаемого предмета, явления, события и последующее ее дополнение деталями, придание ей конкретности, отличающей результаты воображения от мыслительной деятельности.
Приобретая активный характер, воссоздающее воображение ребенка значительно полнее и точнее, чем раньше, воспроизводит действительность. Ребенок перестает путать действительное и вымышленное, реальное и фантастическое.
Воображение старшего дошкольника может приближаться к творческому воображению взрослого. Однако это творчество "для себя", к нему не предъявляется требование реализуемости, продуктивности. Основа активного воображения старшего дошкольника - сюжетно - ролевая и режиссерская игры. Рождаясь в игре , активное воображение переносится в другие виды деятельности - рисование, конструирование, сочинительство. Можно отметить оригинальность детских замыслов и результатов детского творчества.
Психологической и педагогической литературы по развитию воображения у дошкольников не так много.
Практика показала, что развитие активного воображения у дошкольников хорошо осуществляется с помощью подобранных этюдов, игры - путешествий, игры - импровизаций, психогимнастик. Многократно использовать материал по развитию воображения, включение его в каждодневную жизнь детей вызывает у них неизменный интерес, желание фантазировать, вместе со взрослым переживать воображаемые ситуации, дополнять прелагаемый взрослым образ новыми деталями.
Эффективность развития воображения повышается , если педагог более детально описывает то , что должны представить и изобразить дети. Например, ребенок быстро принимает игру взрослого, который, "надев" ему на голову воображаемую шапочку, начинает спрашивает , не спадает ли она, впору, не колется, завязаны ли ленточки и так далее. Замечание "Что ты сыплешь мимо тазика!" - заставляет ребенка включиться полностью в воображаемый процесс.
Сравните два варианта вербального сопровождения действий взрослым:
- Дети, сейчас я надену вам на головы шапочки, на которых есть бубенчики. Позвените ими. Как весело они звенят!
- Дети, у меня есть волшебные колпачки, которые могут превратить вас в гномиков. Сейчас я каждому подарю такой колпачок.
У Саши колпачок - синего цвета, с вытянутым хвостиком, из мягкой фланельки, с желтыми цветами. На кончике хвостика - колокольчик. .А звенит он так: "Динь - дон, динь - дон".Голосок у него низкий. Попробуй, Саша, спеть вместе с колокольчиком!
Игры предоставляют прекрасную возможность для обогащения словарного запаса, когда действие ребенка педагог сопровождает описанием предметов, явлений, подбирая образные , точные выражения.
"
Налей , Ваня, в тесто молока. Лей понемногу, чтобы тесто хорошо размешалось. Молоко теплое, белое, жирное, как сливки. Тесто сразу стало пышным, мягким"
Очень важно взрослому самому в воображении детально видеть то , что он описывает детям , тогда и они увидят.
Для развития воображения можно использовать занятия психогимнастики или ее отдельные элементы.
Игры можно разделить на четыре раздела.
Первый раздел
игры - путешествия.Можно использовать разнообразный познавательный и речевой материал (стихи, песни) . Разнообразная деятельность не утомляет детей, яркие образы вызывают интерес. Игры - путешествия можно проводить в любом месте, где есть пространство.Они не требуют специальной подготовки, так как допускают бесконечную импровизацию с учетом знаний детей.
Важное условие - играть только до тех пор, пока детям интересно и их внимание сконцентрировано. Закончить игру можно в любом месте, а в следующий раз продолжить.
Игры - путешествия закрепляют знания детей о разных существах, временах года, явлений неживой природы, такие понятия , как "деревня", "город", "транспорт"; развивают интерес к сказкам, мультикам и т. п.
Второй раздел
этюды на развитие воображения.
Также в них можно использовать речевой и познавательный материал .Этюды дают взрослому представление , как можно вербально наполнить этюд, развивая воображение детей. Взрослый активизирует воображение детей, побуждает их к общению, речевому сопровождению своих действий. Дети то украшают елку, то выпекают торт, то шьют куклам платья и т. п.
Нельзя долго описывать ситуацию, импровизировать без действий.
Третий раздел
игры - беседы.Игры развивают память, мышление ,любовь к природе, диалогическую речь, учат быть внимательными.
В процессе беседы необходимо придумывать вместе с детьми ситуации, фантазировать.
Игры можно проводить индивидуально или с группой детей, на занятиях или вне их.
В четвертый раздел можно включить
игры - импровизации. Эти игры можно использовать на всех видах занятий. Вхождению в образ помогает музыка. Взрослый только описывает ситуацию, но ничего не показывает, чтобы дети не подражали, а сами искали образ , проявляя свою творческую индивидуальность.Игры способствуют развитию пластики,чувства ритма , музыкальногго слуха, закрепляют знания об окружающем, дают возможность ребенку проявлять себя через самовыражение.
Пятый раздел
мини - этюды.Чаще используются для того, чтобы собрать внимание детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности. Объекты изображения очень просты, доступны. Воссоздающее

Воображение помогает детям представить образ и показать его через пантомимику.
Первоначально проводятся игры по подражанию, затем дети начинают фантазировать сами.












Консультация
на тему:


"Развитие речи и развитие
воображения".


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров516
Номер материала ДA-002561
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх