Консультация для родителей «Роль семьи в формировании
основ патриотизма у детей с ОВЗ»
Автор: Косушкина И.И.,
воспитатель ГКУ СО «РЦДиПОВ»
«Виктория»
Важным условием патриотического воспитания детей с ОВЗ является тесная
взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у
ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к
памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по
данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению
вертикальных семейных связей. «В вашей семье и под вашим руководством растет
будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль
должно приходить к детям», — эту заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать
при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.
Воспитание высоконравственной личности, патриота и гуманиста невозможно
без опоры на народную педагогику. Стержнем народной педагогики является семья.
Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций, обычаев, и
заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается
народом. Использование элементов народной педагогики в семейном воспитании
позволяет достичь больших результатов в деле воспитания народа-патриота
Основы патриотического воспитания детей закладываются в семье. В семье
человек познает поведенческие модели, определяет цели жизни. Неверно полагать,
что, воспитывая любовь к семье, мы уже тем самым прививаем любовь к Родине. К
сожалению, известны случаи, когда преданность своему дому уживается с
безразличием к судьбе страны, а иногда даже с предательством. Поэтому важно,
чтобы дети как можно раньше увидели «гражданское лицо» своей семьи. (Знают ли
они, за что их дедушка и бабушка получили медали? Знают ли знаменитых предков?
и т.д.).
Показать через малое большое, зависимость между деятельностью одного
человека и жизнью всех людей — вот что важно для патриотического воспитания.
Организованная таким образом работа будет способствовать правильному развитию микроклимата
в семье, а также воспитанию любви к своей стране. Например, воспитывая у детей
любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что их город — частица
Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего:
-
повсюду
люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие делают
машины и т.д.);
-
везде
соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов;
-
повсюду
живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
-
люди
берегут и охраняют природу;
-
есть
общие профессиональные и общественные праздники и т.д.
Быть гражданином, патриотом — это непременно быть интернационалистом.
Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно
сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других
народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и
вероисповедания.
В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует
большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания
патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей с ОВЗ требует от
воспитателя особого такта, внимания и чуткости. Добровольность участия
каждого — обязательное требование и условие данной работы.
Необходимо отметить, что в настоящее время у людей наблюдается интерес к
своей генеалогии, к исследованию национальных, сословных, профессиональных
корней и своего рода в разных поколениях. Поэтому семейное изучение своей
родословной поможет детям начать осмысление очень важных и глубоких постулатов:
-
корни
каждого — в истории и традициях семьи, своего народа, прошлом края и страны;
-
семья —
ячейка общества, хранительница национальных традиций.
Большое значение имеют семейные экскурсии по району, городу или селу,
посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д. Итоги
таких экскурсий могут быть выражены в фотовыставке, совместном с ребенком
выступлении или снятом фильме. Не менее интересно провести «мини-исследование».
Причем воспитатель вместе с родителями должен выбрать и определить тему
исследования, разумно ограничивая ее «территориальные» и «временные рамки»,
например, исследование не истории города вообще, а истории улицы (на которой
находится реабилитационный центр или живут дети), или прошлого дома и судеб его
жителей, истории шефствующего предприятия и т.д.
Хорошо, когда проекты включают в себя работы фольклорного плана
(разрисовка глиняных игрушек, народное плетение и т.д.), а также местные
традиционные праздники и обряды, рождественские балы, праздник русской масленицы, березки и т.д. Безусловно, все это приобщает детей к истории края и своего народа,
воспитывает любовь к Родине.
Анкета для родителей
1. Ф.И.О. анкетируемого ______________________________________________
2. Возраст___________
Пол___________
3. Состав семьи
_____________________________________________________
4.Образование______________________________________________________
5. Считаете ли Вы себя патриотом своей
Родины?
Конечно,
да
Пожалуй,
да
Не уверен
Пожалуй,
нет
Конечно,
нет
6. Кто в большей степени способствует
формированию таких качеств как преданность своей Родине, патриотизм, чувство
национальной гордости:
Семья
Школа, реабилитационный
центр
7. Рассказываете ли Вы
ребёнку о своих предках и корнях семьи?
О значимости семьи? Как
на это реагирует ребёнок?______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Сколько лет вы живете
в Тольятти?__________________________________
9. Знаете ли Вы историю
нашего края, города?
Хорошо знаю.
Кое-что знаю.
Ничего не знаю.
10. Проявляете ли Вы
интерес к истории родного края, города?
Да.
Да, но нет возможности.
Читаю, если попадется что-то в газетах.
Мне не интересно.
11.В каком возрасте
необходимо начинать изучать наш край, город?
Почему?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Напишите, чем можно
гордиться, проживая в нашем городе?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Какие, по вашему
мнению, нравственно-патриотические чувства можно воспитать в детях с помощью
изучения настоящего и исторического прошлого нашего города, края?
Любовь к родителям.
Любовь к Родине.
Бережное отношение к природе.
Бережное отношение к культурному наследию.
Чувство гордости за людей, построивших наш город.
Чувство уважения к людям труда.
Ваш вариант ответа
______________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Совершая прогулки по
улицам города, рассказываете ли Вы об истории города? О достопримечательностях
и памятниках?_______________________
__________________________________________________________________
Если да, то о каких?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Что, по Вашему мнению,
характеризует настоящего патриота?
знание
истории, обычаев и традиций
знание
государственных и национальных символов (герб, гимн, флаг) и уважение к ним
уважение
к родному языку, умение грамотно писать и говорить
бережное
отношение к природе
помощь
ветеранам, пенсионерам
гордость
за свою страну
готовность
защищать Родину
любовь к своему
городу
16. Выскажите, пожалуйста, свое
отношение к г. Тольятти:
Мне
нравится этот город, я не хотел бы жить в другом месте
В целом,
меня устраивает этот город, но я хотел бы жить в другом месте
Мне не
нравится этот город
Мне
трудно оценить свое отношение к городу (что-то нравится, а что-то – нет)
17. Что Вам нравится в г. Тольятти?
Это
чистый, благоустроенный, уютный, озелененный город
Мой дом,
двор, улица
Насыщенная
культурная и спортивная жизнь
Много
разнообразных учебных заведений
Есть
возможность заниматься спортом
Современный
молодежный город
Мне
нравятся люди, которые здесь живут
Живописные
окрестности и места загородного отдыха
В этом
городе престижно жить, его знают во всей стране
Много
красивых зданий, памятников
18. Задает
ли Ваш ребенок вопросы познавательного характера? Как часто?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Хотите ли Вы, чтобы в
нашем Центре проводились занятия по изучению родного
края?______________________________________________________
20. Хотите ли Вы,
совместно с Вашим ребенком участвовать в проектах, направленных на формирование
у детей основ патриотизма? Если нет, то почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спасибо
за сотрудничество!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.