КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!
Роль семьи в развитии речи
ребенка и
как организовать логопедические
занятия дома
Физическое, психическое и
интеллектуальное воспитание ребёнка начинается в раннем детстве. Все навыки
приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка
формируется на примере родных, близких ему людей. Бытует глубоко неправильное
мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается
самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. В
действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти
всегда влечёт за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившись
в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Очень важно,
чтобы ребёнок с раннего возраста слышал правильную отчётливую речь, на примере
которой формируется его собственная.
Наличие у ребёнка выраженных нарушений в
речи обычно сказывается на всём его психическом развитии. Общий ход
психического развития ребёнка в этом случае, безусловно, замедлится, что
неизбежно скажется на всём процессе его школьного обучения и дальнейшей жизни.
Много неприятностей доставляют и так
называемые вторичные психические наслоения, которые нередко возникают как
реакция на речевой дефект. Появление такого рода психических наслоений является
результатом многократно испытанных ребёнком неудач в ходе речевого общения, а также
неправильной реакции окружающих на его речевой дефект (насмешки,
передразнивания). Именно из-за вторичных психических наслоений иногда даже
сравнительно небольшие дефекты речи, страдающие этими дефектами, воспринимают
как самое настоящее несчастье, особенно это, усиливается с возрастом.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши
дети, если они страдают какими-то речевыми расстройствами, не таили на вас обид
в течение всей их дальнейшей жизни.
Сделайте всё от вас зависящее, чтобы
привести речь ребёнка к норме – пусть ничто не мешает ему полноценно учиться,
работать и жить.
Как организовать логопедические
занятия дома?
Итак, вы решили самостоятельно начать
заниматься со своим ребенком до того, как у вас появится возможность получить
квалифицированную помощь.
Прежде чем начать занятия, подготовьте
всё, что может вам понадобиться:
· Большое настольное зеркало,
чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения им упражнений
артикуляционной гимнастики.
· «Лото» различной тематики (зоологическое,
биологическое, «Посуда», «Мебель» и т.п.).
· Хорошо также приобрести муляжи
фруктов, овощей, наборы небольших пластмассовых игрушечных животных, насекомых,
транспортных средств, кукольную посуду и т.д. (или хотя бы картинки)
· Разрезные картинки из двух и
более частей.
· Вашим хобби до окончательной
компенсации недоразвития речи у ребенка должно стать коллекционирование
различных картинок, которые могут пригодиться в процессе подготовки к занятиям
(красочные упаковки от продуктов, журналы, плакаты, каталоги и пр.) Заведите
дома большую коробку, куда вы будете складывать свою «коллекцию».
· Для развития мелкой моторики
приобретите или сделайте сами игры:
пластилин и другие материалы для лепки,
конструктор, шнуровки, счетные
палочки и т.д.
· Тетрадь или альбом для
наклеивания картинок и планирования занятий.
Основная трудность для родителей –
нежелание ребенка заниматься.
Чтобы преодолеть это, необходимо
заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей –
игровая. Все занятия должны строиться по правилам игры! Можно «отправиться в
путешествие» в Сказочное Королевство или в гости к Незнайке. Плюшевый мишка или
кукла тоже могут «побеседовать» с малышом.
Редкий ребенок будет сидеть на месте и
впитывать знания.
Не переживайте! Ваши старания не пройдут
даром, и результат занятий обязательно проявится.
Составитель:
учитель
– логопед
О.Н.
Матрошилова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.