Консультация для родителей "Учим математику дома"

Консультация для родителей "Учим математику дома" (5-6 лет)

«Учиться можно только весело» Французский

романист Анатоль Франс.

Начинать  надо  с  воспитания  у  ребенка  внимания,

умения  сравнивать  и  наблюдать.  Подружиться

ребенку  с  математикой  помогают  игры.  В  процессе

игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать

и писать, а в развитии этих навыков ребенку помогают самые близкие люди  -его  родители.  Но  это  не  только  тренировка,  это  также  и  прекрасно

проведенное время вместе с собственным ребенком. Однако в стремлении к

знаниям  важно  не  переусердствовать.  Самое  главное  -  это  привить  малышу

интерес  к  познанию.  Для  этого  занятия  должны  проходить  в  увлекательной

игровой форме.

Главное  при  обучении  счету  вовсе  не  овладение  вычислительными

навыками, а понимание того, что означают числа и для чего они нужны. Знания

его будут прочнее, если вы будете их закреплять и дома.

Стоит до школы научить ребенка различать:

-пространственное  расположение  предметов  (вверху,  внизу,  справа,

слева, под, над и т. д.);

-  узнавать  основные  геометрические  фигуры  (круг,  квадрат,

прямоугольник, треугольник);

-величину предметов;

- понятия  "больше", "меньше", "часть", "целое".

Форма обучения элементарным математическим представлениям - игра.

Игра "Наоборот" (толстый - тонкий, высокий - низкий, широий-узкий).

Игра  «Пришли  гости»  (определение  без  счета  равенства  и  неравенства

двух групп предметов приемом наложения).

Использовать  термины  «больше»,  «меньше»,  «поровну».  Обратить

внимание, чтобы ребенок не пересчитывал один и тот же предмет дважды.

Игра  "Назови  соседей"  (взрослый  называет  число,  а  ребенок  -  его

соседей).  Например,  взрослый  говорит:  «Два»,  а  ребенок  называет:  «Один,

три».

Игра  "Подели предмет" (торт на 2, 4 и т.д. частей). Показать, что целое

всегда больше части.

Составление задач целесообразно ограничить сложением, вычитанием в

одно  действие.  Пусть  ребенок  сам  примет  участие  в  составлении  задачи.

Важно  научить  его  ставить  вопрос  к  задаче,  понимать,  какой  именно  вопрос

может быть логическим завершением условий данной задачи.

Игра "Найди  пару"  (перед  ребенком  в  ряд лежат  числовые карточки, на

которых нарисованы или наклеены предметы). Взрослый показывает цифру, а

ребенок находит соответствующую карточку.

Игра "Какое число пропущено?" Называется пропущенное число.

Счет в дороге.  Маленькие дети очень быстро устают в транспорте, если

их  предоставить самим  себе.  Это время  можно  провести с  пользой, если  вы

будете  вместе  с  ребенком  считать.  Сосчитать  можно  проезжающие  трамваи,

количество  пассажиров-детей,  магазины  или  аптеки.  Можно  придумать

каждому объект для счета: ребенок считает большие дома, а вы маленькие. У

кого больше?

Сколько  вокруг  машин?  Обращайте  внимание  ребенка  на  то,  что

происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д. Задавайте вопросы,

например: "Здесь больше мальчиков или девочек?", "Давай сосчитаем, сколько

скамеек  в  парке",  "Покажи,  какое  дерево  высокое,  а  какое  самое  низкое",

"Сколько этажей в этом доме?" И т. д.

Мячи  и  пуговицы.  Понятия  пространственного  расположения  легко

усваиваются  в  игре  с  мячом:  мяч  над  головой  (вверху),  мяч  у  ног  (внизу),

бросим вправо, бросим влево, вперед-назад. Задание можно и усложнить: ты

бросаешь мяч правой рукой к моей правой  руке, а левой рукой  -  к моей левой.

В действии малыш гораздо лучше усваивает многие важные понятия.

Далеко  ли  это?  Гуляя  с  ребенком,  выберите  какой-нибудь  объект  на

недалеком  от  вас  расстоянии,  например  лестницу,  и  сосчитайте,  сколько  до

нее шагов. Затем выберите другой объект и также сосчитайте шаги. Сравните

измеренные  шагами  расстояния  -  какое  больше?  Постарайтесь  вместе  с

ребенком предположить, сколько шагов потребуется, чтобы подойти к какому-то близкому объекту.

Угадай,  сколько  в  какой  руке.  В  игре  могут  участвовать  двое  и  больше

игроков.  Ведущий  берет  в  руки  определенное  количество  предметов,  не

больше  10  (это  могут  быть  спички,  конфеты,  пуговицы,  камешки  и  т.  д.),  и

объявляет играющим, сколько всего у него предметов. После этого за спиной

раскладывает их в обе руки и просит детей угадать, сколько предметов в какой

руке.

Счет на кухне. Кухня - отличное место для постижения основ математики.

Ребенок может пересчитывать предметы сервировки, помогая вам накрывать

на  стол.  Или  достать  из  холодильника  по  вашей  просьбе  три  яблока  и  один

банан. Разнообразить задания можно до бесконечности.

Сложи квадрат.  Возьмите плотную бумагу разных цветов и вырежьте из

нее квадраты одного размера -  скажем, 10 х 10 см. Каждый квадрат разрежьте

по  заранее  намеченным  линиям  на  несколько  частей.  Один  из  квадратов

можно разрезать на две части, другой  -  уже на три. Самый сложный вариант

для малыша - набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку по очереди наборы

деталей, пусть он попробует восстановить из них целую фигуру.

Все  это  хорошо  подготовит  ребенка  к  учебе  в  1-м  классе  школы  и

сделает ее интересной и познавательной.

Литература:

Детский  сад  -  семья:  аспекты  взаимодействия.  Практическое  пособие  для

методистов, воспитателей и родителей. /Авт.-сост. Глебова СВ.  -  Воронеж: ТЦ

«Учитель», 2005 -111 стр.

Носова  Е.А.  "Предлогическая  подготовка  детей  дошкольного  возраста.

Использование  игровых  методов  при  формировании  у  дошкольников

математических представлений". - Л.: 1990г.