Консультация для родителей
«Что такое ФГОС дошкольного образования?»
Уважаемые родители!
С
1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят
на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
(ФГОС ДО) .
Что такое Федеральный
государственный стандарт дошкольного образования?
Федеральные государственные стандарты
устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12
«Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных
требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным
приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться
по ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Какие требования
выдвигает новый ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к структуре образовательной
программы дошкольного образования;
• Требования к условиям реализации
образовательной программы дошкольного образования.
• Требования к результатам освоения
образовательной программы дошкольного образования
Что является
отличительной особенностью Стандарта?
Впервые в истории дошкольное детство стало
особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование
успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия
детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей
ради развития способностей каждого ребенка.
Каков должен быть
выпускник ДОУ?
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать
личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность,
уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое
воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной
целью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит подготовку детей к
школе?
Не ребенок должен быть
готов к школе, а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из
детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а
способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать
образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к
разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте
первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада
- эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка.
Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии,
сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети
сегодняшние, это дети не те, что были вчера.
Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А.
Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она,
естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда
уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся
информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем
другие игры. А чем с ними заниматься?
Будут ли учиться
дошкольники как в школе?
Ребенок должен учиться через игры. Первые
навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания
ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через
игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом
главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.
Каково участие родителей?
Родители вправе выбирать любую форму
получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на
любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации»
Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение
детьми общего образования».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.