Уважаемые
мамы и папы!
Присядьте
на корточки, на уровень роста ребёнка и взгляните на вещи из его положения.
После того как вы это сделали, ответьте на вопросы:
·
может ли ваш ребёнок задеть провод электрочайника и ошпариться?
·
всегда ли вы поворачиваете от края плиты, рукоятки стоящих на
ней сковородок?
·
следите ли вы за тем, чтобы кастрюли с горячим содержимым не
стояли на краю стола (подоконника)?
·
всегда ли вы надёжно запираете лекарства (витамины) и всё, что
может оказаться ядовитым для ребёнка (уксус, бытовая химия и т.п.)?
·
всегда ли вы убираете подальше опасное для ребёнка оборудование,
ремонтируете болтающиеся штепселя и стелящиеся провода?
·
вставляете ли вы блокираторы в электророзетки во избежание
засовывания ребёнком отвертки, шпильки?
·
всегда ли вы убираете за собой иголки, нитки, булавки и ножницы
после шитья?
·
если у вас привычка, в случае неисправности в одежде ребёнка или
своей, закалывать булавку?
·
остаётся ли ваш ребёнок без присмотра, если открыто окно или
балкон?
·
всегда ли вы следите за тем, чтобы среди игрушек отсутствовали
мелкие предметы, которые ребёнок может проглотить, засунуть в ухо или нос?
Примите
благоразумные меры предосторожности, превратите свой дом в зону без риска для
вашего ребёнка.
Вероятность
травм ребёнка снизится, если не пожалеть времени и показать, как выполнять те
или иные дела по дому, доступные ему.
«Дозированный
опыт» - это когда ребёнку дают убедиться, что вода,
утюг и головёшка обжигают, иголка колется и т. п. - он снижает потери от самостоятельных
«проб и ошибок».
Если
ваш метод обучения детей безопасному поведению –
запрет, то доступно объясняйте ребёнку необходимость его соблюдения.
Помните, что запретов должно быть немного.
Мультфильмы
и детские передачи переполнены материалом для обучения безопасности. Используя
ситуации, в которые попадают герои, можете задать вопросы типа «Как ты думаешь,
почему он так поступил?», «Как она попала в такую трудную ситуацию?», «Что
может произойти, если мальчик или девочка так сделают?» Рассуждайте вместе с
ребёнком.
Не
увлекайтесь примерами опасных ситуаций, происходящих с другими детьми. Это
может вызвать ненужные страхи. Обучать ребёнка безопасному поведению нужно на
собственном примере. Дети копируют Вас. Не забывайте об этом.
Цените
в Вашем ребёнке находчивость, уверенность и самостоятельность. Как
вы скажете «Я и не знала, что ты умеешь резать хлеб таким ножом. Ведь надо быть
очень осторожным, иначе порежешься» или «Немедленно положи на место, это
опасно!»? Или - Папа закрепляет полку на кухне. Приготовил инструменты, дрель.
Сын «крутится» около папы и пытается достать из ящика инструменты. Реакция
папы: «Не путайся под ногами. Мне твоя помощь не нужна! Пойди, посмотри
телевизор. Нечего тебе на кухне делать». Согласны ли вы с папой? Как бы Вы повели
себя в такой ситуации? Не ограничивайте активность
ребёнка, а направляйте её в «нужное» русло.
Чрезмерно
опекаемым детям не позволено выработать собственные инстинкты и оценки, поэтому
они не способны обрести навыки для распознавания опасных или подозрительных
ситуаций. «Это нельзя, а это можно» - такое пояснение важно для правильной
ориентировки ребёнка в мире незнакомых ему вещей и отношений. Всегда говорите
ребёнку, что ему можно делать, чем играть. Юные исследователи – это хорошо, но
лучше, если они занимаются изучением предметов и механизмов вместе
со взрослыми.
Основные
моменты, на которые родители должны обратить внимание при обучении безопасному
поведению своего ребенка:
·
Учите с ребёнком с самого раннего возраста имя, фамилию,
домашний адрес и номер телефона.
·
Животные (даже домашние) могут нанести травму ребёнку. Учите
детей бережно ухаживать за ними, не дразнить, избегать опасных действий.
·
Игрушки и личные вещи учите ребёнка содержать в порядке и
убирать на место. Помните, что порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
·
Кислоты, лаки, растворители и другая бытовая химия не должны
храниться в посуде из-под напитков и всегда должны быть недоступны ребёнку.
·
Лекарства, в том числе и витамины, могут быть опасны для
ребёнка. Убирайте их из виду!
·
Режущие и колющие предметы храните в специально отведённых
местах и учите детей пользоваться некоторыми из них в Вашем
присутствии.
·
Спички и зажигалки – не игрушки для детей. Не оставляйте их в
доступных для дошкольников местах!
·
Уходя из дома, даже ненадолго, найдите ребёнку интересное
занятие (игру, чтобы он не стал искать себе другое, может быть опасное).
·
Факты выпадений детей из окон и балконов убеждают, что они
должны быть надёжно закрыты, если в комнате играют дети.
·
Широко распространённые электроприборы могут быть доступны в
обращении ребёнку, начиная с 5 лет, если Вы научите его пользоваться ими только
в вашем присутствии и с Вашего разрешения.
·
Телефоны служб спасения учите вместе с детьми. Напишите
их и повесьте около телефонного аппарата.
Ясно
и понятно объясняйте ребёнку правила поведения, но главное – упражняйтесь
вместе с ним в их соблюдении. Будьте терпеливы, обучая детей! Они должны найти
в Вашем лице дружелюбного и внимательного учителя.
Например,
с ребёнком можно поиграть в следующие игры.
1.
«Раз, два, три, что может быть опасно – найди»
Цель:
закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать
сообразительность, внимание.
Материал:
игровой уголок с предметами домашнего обихода (или картинки с изображением этих
предметов).
Ход
игры. Взрослый отворачивается и считает до 3-5, а ребёнок должен
взять те предметы, которые, по его мнению, могут быть опасны. Затем объясняет
свой выбор. Ответы поощряются призами.
2.
«Я иголки не боюсь»
Цель: закреплять
умение безопасного обращения с иголкой; развивать мелкую моторику; воспитывать
внимание, усидчивость.
Материал: иголки
с нитками, прикреплённые к основанию коробки; пуговицы.
Задания:
•
собрать «пирамидку» из пуговиц, нанизывая их на иголку с ниткой;
• собрать
«бусы», продевая иголку с ниткой в обе дырочки пуговиц.
Мамы и папы!
Отнеситесь
ответственно к нашим советам. Ведь от Вас зависит жизнь и здоровье Вашего
ребёнка!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.