Консультация
для воспитателей
«
Нетрадиционные техники рисования, как средство разностороннего развития детей»
Детство - очень важный период в жизни детей. Как раз в
данном возрасте любой малыш представляет собой небольшого исследователя,
с готовностью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный
окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет
разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые
проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов
работы с детьми является изобразительная деятельность, создающая условия для
вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается
что-то красивое, необычное.
Огромное значение в раскрытии творческого потенциала детей
имеет нетрадиционное рисование. Что может обозначать
слово нетрадиционно? Нетрадиционно
– не основываясь на традиции. Происходя не в силу установившейся традиции,
устраиваясь не по заведенному обычаю. Отличаясь оригинальностью. Не
придерживаясь традиций.
Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать
интерес к рисованию, нужно начинать с младшего дошкольного возраста, используя
нетрадиционные способы изображения. Такое рисование доставляет детям множество
положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им
предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей
непредсказуемостью.
Существует много техник нетрадиционного рисования, их
необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого
результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать
рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный
рисунок. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и
техник способствует развитию у ребёнка:
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера
и зрительного восприятия;
• Внимания и усидчивости;
• Мышления;
• Изобразительных навыков и умений.
С детьми младшего дошкольного возраста
рекомендуется использовать:
ü рисование пальчиками;
ü оттиск печатками из картофеля, пенопласта; поролона;
ü рисование ладошками;
ü рисование ватными палочками
При организации предметно – развивающей творческой среды в
изобразительной деятельности нужно учитывать потребности детей. А потребность
их состоит в том, чтобы они могли свободно, самостоятельно и доступно
пользоваться традиционными и нетрадиционными изобразительными материалами в
группе, также необходимо учитывать индивидуальные особенности, уровень знаний,
умений и навыков в рисовании, возраст дошкольников.
Задачи уголка творчества: развитие у детей интереса и желания
заниматься изобразительной деятельностью; закрепление умений и
навыков в рисовании, лепке, аппликации; расширение представлений
о цвете, свойствах и качествах различных материалах; развитие пальцевой
моторики, творческого воображения, творческой фантазии.
Если на традиционных занятиях рисованием ребёнок учится держать
кисть, рисовать с её помощью точки, линии, штрихи, закрашивать контуры
предметов, то нетрадиционное рисование даёт ребёнку больше свободы, больше идей
для творчества, больше вдохновения и радостных эмоций.
Нетрадиционные
техники рисования позволяют создать атмосферу непринуждённости,
раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей,
создают эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности.
Использование
нетрадиционных техник дает возможность применять коллективную форму творчества.
Она сближает детей, развивает
навыки
культуры общения, рождает особую эмоциональную атмосферу.
Занятия с использование нетрадиционного рисования могут оказать
неоценимую услугу в разностороннем развитии детей, помогут воспитателю найти
контакт с ребенком и наладить сотрудничество с ним в других видах деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.