Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Консультация для воспитателей "Дыхательная гимнастика как средство развития речи"

Консультация для воспитателей "Дыхательная гимнастика как средство развития речи"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1cd0754b.gif


Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы.

Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте. Важной частью речи является дыхание. К органам дыхания относятся: грудная клетка, легкие и дыхательные пути (наружный нос, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи). Дыхательный аппарат обеспечивает газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью, а также очищение от пылевых частиц, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.

Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путем газообмена.

Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если  дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих. Наиболее правильное, целесообразное и удобное для речи диафрагмально-реберное дыхание.

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным постепенным выдохом, профилактике болезней дыхательных путей. Такие заболевания, как ринит, ринофарингит, гайморит, хронический бронхит, аденоидит, полипы носовой полости часто являются причиной неправильного звукопроизношения у детей, затрудняют процесс правильного речевого дыхания, меняют интонационную окраску голоса, вызывают изменения в строении органов артикуляции.

    Правильное носовое дыхание способствует тренировке дыхательной мускулатуры, улучшает местное и мозговое кровообращение, препятствует разрастанию аденоидов, предохраняет от переохлаждения.

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют:

hello_html_m77496fc3.pngвоспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом,  

hello_html_m77496fc3.pngпрофилактике возникновения болезней  дыхательных путей,

hello_html_m77496fc3.pngвосстановлению носового дыхания при его  нарушении.

При проведении дыхательной гимнастики  необходимо соблюдать следующие требования:

hello_html_c64e132.pngЗанятия  можно выполнять ежедневно, но не более 3 – 6 минут, в зависимости от возраста детей, во избежание головокружений продолжительность упр. должна быть 3-4 раза. В комплекс с артикуляционной гимнастикой  должно быть включено 1 упражнение на дыхание.

hello_html_c64e132.pngПроводить занятия необходимо в хорошо проветриваемом помещении,

hello_html_c64e132.pngОбязательно до еды, можно во время утренней гимнастики.

hello_html_c64e132.pngНагрузка на ребенка должна увеличиваться постепенно, за счет увеличения числа повторений и усложнения упражнений. (например - дуем сначала на гладкий карандаш, затем на ребристый)

hello_html_c64e132.pngВдыхать воздух через нос и рот, выдох делать через рот.

hello_html_c64e132.pngВдыхать легко  и коротко, а выдыхать длительно и экономно.

hello_html_c64e132.pngВ процессе речевого дыхания не напрягать мышцы в области шеи, рук, живота, груди; плечи не поднимать при вдохе  и не опускать при выдохе.

hello_html_c64e132.pngПосле выдоха перед новым вдохом сделать остановку на 2-3 секунды.

hello_html_c64e132.pngВсе упражнения выполнять в игровой форме.

hello_html_c64e132.pngСдувать предмет можно с ладони, со стола или с твердой поверхности – картонный цветок, или дуть на предмет, привязанный к ниточке.


Дыхательные упражнения делятся на:


hello_html_c64e132.pngигры вызывающие длительный направленный  выдох (игры типа вертушки, мельницы, предметы на воде…),

hello_html_c64e132.pngигры на поддувание (ребенок поддувает на легкие предметы – вату, бумажку, легкие шарики…),

hello_html_c64e132.pngигры на развитие физического дыхания (надувает шарики, пускает мыльные пузыри…),

hello_html_c64e132.pngупражнения на развитие речевого дыхания (вдох и выдох  через рот и нос),

hello_html_c64e132.pngупражнения с проговариванием звуков.







Упражнения, которые можно использовать для развития физиологического и речевого дыхания


hello_html_3b8c7620.jpg

«Покатай карандаш» - вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по столу круглый карандаш.

«Греем руки» - вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки

hello_html_528687d4.jpg

hello_html_7a88876.jpg

«Пилка дров» - встать друг против друга парами, взяться за руки и имитировать распиливание дров: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох.

«Дровосек» - встать прямо, ноги чуть уже плеч; на выдохе сложить руки топориком и поднять вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя рукам «прорубить» пространство между ногами. Произнести «ух». Повторить 6-8 раз.

hello_html_50f14e17.jpg

hello_html_m1f703f38.jpg

«Сбор урожая» - встать прямо, поднять руки вверх, чтобы достать яблоки, - вдох (пауза 3 с). Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз – выдох. Повторить 3-4 раза.

«Комарик» - сесть, ногами обхватив ножки стула, руки поставить на пояс. Вдохнуть, медленно повернуть туловище в сторону; на выдохе показать, как звенит комарик – «з-з-з»; быстро вернуться в исходное положение. Новый вдох – и поворот в другую сторону.


hello_html_5f55a681.jpg

hello_html_m49222554.jpg

«Сыграем на гармошке» - встать прямо, ноги слегка расставить, руки на поясе. Вдохнуть (пауза 3 с). Наклон в левую сторону – медленно выдохнуть, растянув правый бок. Исходное положение – вдох (пауза 3 с). Наклон в правую сторону – медленно выдохнуть. Повторить 3-4 раза.

«Трубач» - поднести к губам воображаемую трубу. Имитируя движения трубача, нажимать пальчиками на воображаемые клавиши, на выдохе произнося «ту-ту-ту» (10-15 с)


hello_html_m16d95269.png

hello_html_m23cadcaa.jpg

«Жук» - сесть, руки развести в стороны, немного отведя их назад, - вдох. Выдыхая, показать, как долго жужжит большой жук – «ж-ж-ж», одновременно опуская руки вниз.

«Шину прокололи» - сделать легкий вдох, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух через прокол в шине – «ш-ш-ш».

hello_html_m2400cfb5.jpg

«Кто громче» - выпрямить спину, сомкнуть губы, указательный палец левой руки положить на боковую сторону носа, плотно прижимая левую ноздрю, глубоко вдохнуть правой ноздрей (рот закрыть) и произносить (выдыхать) «м-м-м», одновременно похлопывая указательным пальцем правой руки по правой ноздре (в результате получается длинный скандированный выдох); звкук (М) надо направлять в нос, он должен быть звучным; выполнить такие же действия, прижимая правую ноздрю



.





Консультация для воспитателей.

Подготовила учитель-логопед Гайнуллина И.Г.

МБДОУ «Башкирский детский сад № 40»

городского округа город Уфа Республика Башкортостан



Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров127
Номер материала ДБ-182990
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх