Консультация
для воспитателей
«Игры
с детьми младшего возраста по речевому развитию».
В младшем дошкольном возрасте приоритетным направлением
педагогической работы с детьми является развитие речи, поддержание интереса к
общению у трехлетних болтушек и создание условий в развивающей среде, которые
будят желание посмотреть, послушать, и проявить свое «Я».
В этом возрасте речедвигательный аппарат находится в стадии
развития и формирования. Поэтому наша задача помогать и способствовать более
целенаправленному развитию мышц губ, языка, мягкого неба, формированию силы
выдоха, речевого дыхания.
Практические игры с воспитателями:
1. «Игра в хоккей» (с небольшой подгруппой детей).
Цель: активизация
мышц языка.
Описание: «Знаете, как играют в хоккей? Мы с вами и поиграем в хоккей.
Только клюшкой у нас будет язычок, шайбой – фасоль, а полем – рот. Вот мы и
будем шайбу (фасоль) гонять по полю (во рту) клюшкой (язычком). (Показа
воспитателя). Ну, начинайте, а я буду наблюдать, кто быстрее гоняет шайбу».
2. «Фокус»
Цель: активизация кончика языка, подготовка к произношению звука
«ш».
Описание: Улыбнуться,
приоткрыть рот, приблизить широкий кончик языка к верхней губе и сдуть ватку с
кончика носа. Воздух должен идти посредине языка, а вата лететь прямо вверх;
нижней челюстью не
помогать.
3. «Слоники».
Цель: активизация мышц губ.
Описание: Показ
иллюстраций: «Посмотрите, какой у слоника хоботок, а кто из вас может вытянуть
губки хоботком (челюсти сжаты). А теперь наши слоники будут «пить воду» своими
хоботками (при вдохе). Набрали воды, а теперь «брызнем на себя водичкой»,
поднимите хоботок вверх (зубы сжаты, имитация выпускания воды).
4. «Улитка».
Цель: развитие
речевого слуха, умение узнавать товарища по голосу.
Описание: водящему завязывают глаза. Каждый из играющих, изменяя голос,
спрашивает:
«Улитка, улиточка,
Высунь-ка рога,
Дам тебе я сахара,
Кусочек пирога,
Угадай, кто я?»
Чей голос узнала водящая, тот становится сам «улиткой».
5. «Чья птичка дальше улетит?»
Цель: развитие
длительного плавного выдоха, активизация мышц губ.
Описание: играют попарно. Каждый садится напротив птички, но продвигать
птичку можно только лишь на одном выдохе. Дуть несколько раз подряд нельзя. По
сигналу «полетели» дети дуют.
6. «Надуй игрушку».
Цель: развитие
сильного плавного выдоха, активизация мышц губ.
Описание: раздаются
хорошо вымытые небольшие надувные игрушки, их нужно надуть, набирая воздух
через нос и медленно выдыхая через рот в отверстие игрушки.
7. «Где вы были, что вы делали?»
Цель: развитие
дыхания, сообразительности и наблюдательности.
Описание: водящий
отгадывает выполняемое движение.
– Здравствуйте, дети!
Где вы были?
Что вы делали?
Хором:
Где мы были? – мы не
скажем,
А что делали?– покажем.
1) Лепить снежную бабу, потом греть озябшие руки (дышать на
руки).
2) Раздувать угасающий костер (в кругу на корточках вокруг « костра» и дуют,
набирая воздух через нос и медленно выдыхая через рот)
3) Пилить дрова в паре. Руки перекрещиваются и имитируют пилку дров: руки на
себя – вдох, от себя– выдох, не спеша.
4) Рубить дрова, поднимая руки над головой – вдох, наклоняясь – выдох.
8. «Волшебное зеркало»
Цель: развитие
ритмичной, выразительной речи и координации движений.
Описание: Водящий
подходит к одному и говорит:
– Ну-ка, зеркальце. Скажи!
Все нам верно повтори!
Встану я перед тобой,
Повторяй-ка все за мной!
Водящий произносит фразу, сопровождая ее какими– либо
движениями. Тот, к кому он обратился, должен точно повторить и фразу, и
движения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.