Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Консультация для воспитателей по работе с неподготовленными к обучению детьми дошкольного возраста

Консультация для воспитателей по работе с неподготовленными к обучению детьми дошкольного возраста

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Консультация для воспитателей по работе с неподготовленными к обучению детьми...
Социальная запущенность противоположна воспитанности, как определенному уровн...
В возрасте 5- 6 лет ребенок должен уметь: - пересказать только что прочитанну...
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ _1 декабря_2015года была проведена диагности...
Каким должен быть выпускник ДО? Ребенок - выпускник ДО должен обладать личнос...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Консультация для воспитателей по работе с неподготовленными к обучению детьми
Описание слайда:

Консультация для воспитателей по работе с неподготовленными к обучению детьми дошкольного возраста

№ слайда 2 Социальная запущенность противоположна воспитанности, как определенному уровн
Описание слайда:

Социальная запущенность противоположна воспитанности, как определенному уровню развития социально значимых свойств и качеств личности, становясь тем самым основой трудновоспитуемости и социальной дезадаптации ребенка. Педагогическая запущенность – это состояние, противоположное развитости, образованности (обученности). При этом неразвитость затрагивает различные виды и формы развития и характеризует его особенности несбалансированностью психических процессов, дисгармоничностью индивидуально-психологических качеств личности, низкой активностью ребенка как субъекта собственного развития.

№ слайда 3 В возрасте 5- 6 лет ребенок должен уметь: - пересказать только что прочитанну
Описание слайда:

В возрасте 5- 6 лет ребенок должен уметь: - пересказать только что прочитанную небольшую сказку; - ответить на несколько вопросов по ней (причем ответы должны быть развернутыми); - восстановить правильность логической цепочки (например, младенец - ребенок – взрослый - пожилой человек); - найти общий элемент у предложенных предметов или определить «третий лишний», объяснив свой выбор (например, ель и сосна – хвойные, береза – лиственное; малина, черника – ягоды, апельсин – фрукт). в этом возрасте ребенок уже должен уметь считать до 10 и обратно классифицировать предметы или живых существ (например, назовет диких животных, луговые цветы, домашних птиц и др.). - Отличать цвета, формы предметов, величину. Ориентароваться в пространстве. - Уметь одеваться без помощи взрослого. - Хорошо держать карандаш, уметь изображать фигуру человека и т.д. - Начинает играть рядом со сверстником в одну игру либо предлагать свою

№ слайда 4 РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ _1 декабря_2015года была проведена диагности
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ _1 декабря_2015года была проведена диагностика   ПацираМиша 2кв Сербин Юра 4кв   Хорошо развита -диалогическая речь, - неплохой словарный запас, - усидчивый. - диалогическая и монологическая речь, неплохой словарный запас, - может пересказать только что прочитанную небольшую сказку, - найти общий элемент у предложенных предметов или определить «третий лишний», объяснив свой выбор- - отличать цвета, формы предметов, величину, - может быстро найти себе занятие и заинтересовать сверстников вывод Уровень развития ребенка не соответствует возрастуребенка Уровень развития ребенка соответствует возрасту ребенка, но есть небольшие пробелы взнаниях Следует уделитьособое внимание  Общениюс детьми, поведение, как ребенок само может справиться с проблемой, эмоциональное состояние, сон. Формы и методы работы  - Математические,игры с сюжетными игрушками; дидактические, настольно-печатные игры, игровое упражнение. Чтение; обсуждение; беседа; рассматривание иллюстраций Беседа, ситуативный разговор; речевая ситуация; составление и отгадывание загадок; сюжетные игры; заучивание пословиц и поговорок, стихов; составление рассказов, придумывание небылиц. - Развитию мелкой моторики рук: игры с пластилином, вырезывание из бумаги, собирание или перебирание бусин. Частое рисование или прописи.

№ слайда 5 Каким должен быть выпускник ДО? Ребенок - выпускник ДО должен обладать личнос
Описание слайда:

Каким должен быть выпускник ДО? Ребенок - выпускник ДО должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе. Не ребёнок должен быть готов к школе, а наоборот школа к ребенку.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров107
Номер материала ДВ-397784
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх