Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"

Предпросмотр материала:

Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"
Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выполнила: учитель- логопед
                     Леонова Е. М.Развитие речи д...

    1 слайд

    Выполнила: учитель- логопед
    Леонова Е. М.
    Развитие речи дошкольника

  •  Речь - величайшее богатство, данная человеку, и её, как и любое богатство, м...

    2 слайд

     Речь - величайшее богатство, данная человеку, и её, как и любое богатство, можно либо приумножить, либо незаметно растерять.

  • Этапы речевого развития дошкольников:2 года - понимает и правильно выполняет...

    3 слайд

    Этапы речевого развития дошкольников:

    2 года - понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию («пойди в кухню и принеси чашку»). Звуки может произносить правильно: п, б, м, ф, в, т, д, н, к, г, х.
    2 года – 2 года 2 месяца – говорит словосочетания: "мама Лена". Строит предложения из двух слов: "мама, дай", "баба, ди (иди)". Пытается произносить трехсложные и четырехсложные слова. Словарь ребенка состоит 50 – 200 слов.
     2 года 6 месяцев - Произносит простые предложения из трех - четырех слов. Сложносочиненные предложения: "Это мой большой мишка". Начинает употреблять в речи предлоги.
    3 года – повторяет наизусть двустишия и четверостишия. Строит многословные, в том числе сложноподчиненные предложения: "когда папа придет с работы, мы пойдем гулять".
    Словарь включает к трем годам 300 – 400 слов, к концу около 1000 слов;

  • 4 года  – должен уметь правильно пользоваться предлогами, согласовывать сущес...

    4 слайд

    4 года  – должен уметь правильно пользоваться предлогами, согласовывать существительные с прилагательными и числительными, образовывать существительные с уменьшительно ласкательными суффиксами. Словарь 1600 – 2000 слов.
    5 лет – использует сложные предложения, все грамматические формы, овладевает всеми типами склонений. В речи появляются деепричастия (сидя, лежа, прыгая и т.д.). Употребляются все предлоги, в том числе в активную речь входят сложные предлоги (из-за, из-под и т.п.). Словарь 1900 – 2200 слов.
    6 лет – употребляют существительные, обозначающие названия профессий; прилагательные, обозначающие признаки предметов; наречия, характеризующие отношение людей к труду; глаголы, характеризующие трудовую деятельность людей; слова со сходным значением, с обобщающим значением. Прилагательные, существительные, глаголы, наречия, предлоги употребляют правильно и точно по смыслу. Совершенствуется диалогическая и монологическая речь. Словарь к 6 годам до 3000 слов.

  • Основные направления работы по формированию речевой компетентности:Развитие...

    5 слайд

    Основные направления работы по формированию речевой компетентности:

    Развитие связной речи;
    Обогащение и развитие словаря;
    Формирование правильного произношения;
    Развитие грамматически правильной речи;
    Обучение грамоте;
    Ознакомление с художественной литературой.

  • Задачи для разных возрастных групп Младший дошкольный возраст:
Звуковая куль...

    6 слайд

    Задачи для разных возрастных групп

    Младший дошкольный возраст:
    Звуковая культура речи – приоритет;
    Словарь;
    Грамматический строй;
    Связная речь.
    Средний дошкольный возраст:
    Словарь - приоритет;
    Грамматический строй;
    Связная речь;
    Звуковая культура речи.
    Старший дошкольный возраст:
    Связная речь – приоритет;
    Грамматический строй;
    Словарь;
    Звуковая культура.

  • Типичные ошибки педагогов в подготовке и проведении речевых занятий:Речевое з...

    7 слайд

    Типичные ошибки педагогов в подготовке и проведении речевых занятий:
    Речевое занятие должно развивать не речь воспитателя, а речь детей (речевая активность педагога должна составлять 1/3, а не наоборот);
     
    В поставленных речевых задачах не хватает конкретики (например: обогащать словарь детей и всё. Нет перечисления конкретных слов);
    Быстрая потеря интереса детей к занятию (было установлено, что на 5 минуте занятия у 15% детей снижается внимание, на 7-й – у 20%, через 15 минут почти 40% детей начинают зевать, потягиваться, разговаривать с соседом);
    Воспитатель преимущественно активизирует речь тех детей, которые более умелы в пересказе, рассказе, у них богатый словарный запас или они более уверенны, или открыто требуют к себе внимания;
    Незнание педагогом методики проведения речевых занятий (методики пересказа, заучивания стихотворений, рассказа по картине и т.д.;
    Нежелание педагога пополнять пробелы в знании методик.

  • Спасибо за внимание

    8 слайд

    Спасибо за внимание

Консультация для воспитателей. Презентация "Развитие речи дошкольника"

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Леонова Елена Михайловна

учитель - логопед в ДОО

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 12943
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 12943
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Леонова Елена Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: