Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Консультация для воспитателей. Развитие речи"Постигая смысл слов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Консультация для воспитателей. Развитие речи"Постигая смысл слов"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 53

«Зелёный огонёк» г. Брянска


Подготовила воспитатель МБДОУ№ 53 «Зелёный огонёк»

Соболева И.А.



Консультация для воспитателей



Тема:

«Постигая смысл слов»

Уровень развития речи дошкольников различен. Одни дети свободно распоряжаются словарным запасом, у других активный словарь небольшой, хотя значительное количество слов хорошо понимается (пассивный словарь). Некоторые дети употребляют слова и выражения некстати, неточно понимая значение, смысл слова.

Необходимо, чтобы дети сознательно усваивали слова, доступные для их понимания, устойчивые словосочетания, чтобы они понимали значения слов и их различные оттенки, образное употребление слов.

Смысл слова дети усваивают в неразрывной связи с понижением окружающего. Непосредственный опыт ребенка служит основой для усвоения новых знаний, для осознания отвлеченных понятий.

В младшем и среднем дошкольном возрасте на основе накоплений представлений об единичных предметах дети учатся объединять предметы по их назначению и признакам, усваивать видовые и родовые понятия (медведь, заяц, лиса - животные). Затем родовые понятия

дифференцируются: животные домашние

дикие

Специалистами разработана система речевых упражнений и словесных игр, предусматривающих обогащение словаря ребенка.

Предлагаем вашему вниманию некоторые речевые упражнения и словесные игры.

  1. Подбор определений и эпитетов.

Например: Собака. Какие бывают собаки? (большие, маленькие, лохматые, умные, веселые, охотничьи...)

  1. Узнавание предмета по эпитетам (по описанию).

Например: желтое, лучистое, теплое, доброе - что это? (солнце)

  1. Подбор слов определений.

Например: шить... платье (красивое, новое...)

есть... печенье (сладкое, вкусное, круглое, шоколадное...)

  1. Подбор действий к предмету.

  • Ветер что делает? (воет, пыль поднимает, листья срывает...)

  • Врач что делает? (лечит, температуру меряет, прививки делает,

лекарства выписывает...)





  1. Подобрать предмет к действиям.

  • На небе сверкает, землю согревает, глаза слепит... Что это? Солнце.

  1. Подобрать к действию объекты.

  • Кто и что плавает? (рыба, листок, утка, лодка...)

Летает? (самолет, бабочка, птица, листья...)

  1. Подобрать антонимы поможет игра «Наоборот»

Например: день - ночь,

громко - тихо, вверх — вниз, большой - маленький.

  1. Подобрать синонимы.

Например: большой - огромный, громадный, идти - брести, бежать, плестись...

  1. Найди слово!

Например:

Пришел почтальон, он принес...

Дворник взял метлу и подметает...

Я буду прибивать гвоздь, принеси мне...

  1. Составить предложения с определенными словами или словом. Например: слово «корова»

Корова пасется на лугу.

Корова ждет сено.

  1. Распространения и дополнения предложений.

Например: Дети идут (Куда? Зачем?)

Кошка взобралась на дерево (Какое? Почему? Когда? Зачем?)

Все эти упражнения и игры помогают не только расширить словарь ребенка, но и сделать более активным. Для того, чтобы слова входили в активный словарь необходимо их многократное повторение.

Допустим, взрослый рассматривает с ребенком сюжетную Картинку. Правильно поставленные вопросы заставляют ребенка находить слова для обозначения качеств и свойств предмета. А если он не знает названия каких-либо предметов и их качеств, взрослый - внимательный слушатель и помощник приходит ему на помощь. Но мало только назвать слово, его надо закрепить и ввести в активный словарь. А для этого необходимо повторить это слово в сочетании с другими. Только тогда его ребенок запомнит.



Желаем успехов!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров42
Номер материала ДБ-322309
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх