Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
города
Набережные Челны
«Детский
сад комбинированного вида №78 «Ёлочка»
Консультация
для воспитателей
«Рекомендации
по использованию дидактических игр по обучению детей государственным языкам
Республики Татарстан»
Подготовила и провела
воспитатель (по обучению
детей татарскому языку)
Багаутдинова
Альфира Накиповна
г.
Набережные Челны
2015
год
Постановлением Кабинета Министров РТ от 30.12.2010 года №1174. Об утверждении
Стратегии образования в РТ на 2010-2015год «Киләчәк”,
в рамках реализации первоочередных мероприятий Стратегии, творческой группой,
созданной Министерством образования и науки РТ, разработан учебно-методический
комплект по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных
образовательных учреждениях.
Во исполнение
Приказа от 31января 2012года №527/12 в ДОУ реализуется УМК по обучению детей
двум государственным языкам во всех возрастных групппах. Обучение родному языку
осуществляется по новой технологии “Туган телдә сөйләшәбез”,
татарскому языку «Говорим по-татарски».
Новые подходы в
обучении детей татарскому языку предусматривает овладение татарским языком как
средством общения, формирования коммуникативной культуры обучающихся. Овладение
татарским языком как средством общения направлено на обеспечение способности и
готовности к коммуникации в повседневной жизни, к взаимодействию и
взаимопониманию в этнокультурном обществе.
При обучении детей
татарскому языку огромную роль играют дидактические игры. Дидактическая игра-
это игра только для ребенка, а для взрослого- это способ обучения. Цель
дидактических игр - облегчить переход к учебным задачам, сделать его
постепенным.
Педагоги нашего
ДОУ в каждой возрастной группе разработали ряд дидактических игр по обучению
детей родному, татарскому языкам. Дидактические игры соответствуют требованиям
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Настольно-печатные игры по УМК оформлены эстетично, соответствуют требованиям
гигиены, практичны. Содержание игр соответствуют педагогическим требованиям,
носят инновационный характер.
При организации
настольно-печатных игр, воспитатель является инициатором и одновременно
выступает в роли равноправного партнера детей по игре. Поэтому от
доброжелательного тона, который он задает, во многом зависит детский интерес,
эмоциональный настрой, характер взаимоотношений друг с другом, а также
успешность игровых действий и достижение игрового результата. Педагог может
использовать игру творчески. Отбирая содержание, следует осуществлять
индивидуальный подход, соблюдать дозировку сложности заданий, позволяющих
создать ситуацию успеха для каждого ребенка. Воспитатель всегда должен помнить:
«Каждый ребенок должен продвигаться вперед своим темпом и с постоянным
успехом».
Настольно-печатные
игры разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино и.т.д. При их
использовании решаются различные развивающие задачи.
· Закреплять
знания полученные во время непосредственно- образовательной деятельности по
обучению татарскому языку;
· Способствовать
формированию у детей навыков общения в ситуациях, естественных для детей
дошкольного возраста;
· Обогащать
и активизировать словарный запас;
· Формировать
грамматические навыки татарской речи, умение пользоваться вторым языком, как
средством общения, научить разговаривать на татарском языке в пределах
доступной им тематики.
· Развивать
память, любознательность, внимание, усидчивость, умение договариваться друг с
другом.
· Приобщить
детей к национальной культуре и ее духовным и материальным ценностям.
Методические
рекомендации по проведению игры
·
Проводите игру на гладкой поверхности, не
ограничивающей движений ребенка, например, сидя за столом.
·
Не забудьте похвалить ребенка, если он
сделал неправильный выбор. Помогите, если возникли затруднения.
·
Перед игрой напомните ребенку названия
предметов.
·
Продолжительность игры зависит от интереса
ребенка.
·
Первое время используйте минимальные пары
карточек, постепенно увеличивая их количества.
Использованная
литература:
1.
Обучение
русскоязычных детей татарскому языку – УМК для детей 4-7 лет
“Татарча сөйләшәбез” (Говорим по татарски). Зарипова
З.М., Кидрячева
Р.Г., Исаева Р. С.и др., Казань, 2012.
2.
Обучение детей татарской национальности родному языку – УМК для детей
2-7 лет “Туган телдә сөйләшәбез” (Говорим на родном
языке),
Хазратова Ф.В., Зарипова З.М., Казань, 2012.
3. Обучение детей
татарской национальности русскому языку –
УМК для
детей 4-7 лет “Изучаем русский язык” Гаффарова С.М., Казань, 2013.
|
4.
Региональная программа дошкольного образования. Шаехова Р.К., Казань,
2012.
5.
Как играть с ребёнком. – Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. М., Обруч,
2012г.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.