Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКонсультация "Эффективность использования метода мнемотехники в обучении детей"

Консультация для родителей Использование мнемотехники для обучения заучивания стихотворений детей с ОНР

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1967
63
28.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Прошкина Елена Дмитриевна

Воспитатель Педагог - автор

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Воспитателем я проработала больше 30 лет. Сейчас на пенсии. Но я поняла, что сейчас только появилась возможность заняться своей любимой работой.- воспитательской. В современном мире цифровых технологий необходимость обладания навыками работы с компьютером и программными средствами становится все более важной. Всё больше людей осознают, что эти умения являются ключевыми для успешной адаптации к быстро меняющемуся информационному окружению. Мы всё больше зависим от различных устройств, программ и приложений, которые помогают нам работать более эффективно и комфортно. Я сама почувствовала необходимость развиваться в области цифровых технологий еще тогда, когда работала в детском саду. Мне было нужно усвоить новые навыки, чтобы быть более продуктивной и успешной в своей работе. Изучая цифровые технологии, я поняла, какие возможности они открывают для создания различных материалов. Это побудило меня использовать современные инструменты для создания качественного контента. Даже сейчас, будучи на пенсии, я продолжаю изучать различные аспекты цифровых технологий. Одним из первых умений, которое я освоила, была работа с графическими редакторами. Раньше мне казалось, что для создания профессиональных графических изображений нужны специальные знания и навыки. Однако, изучив онлайн-инструменты для работы с графикой, я поняла, что это не так сложно. Я начала использовать программы для создания презентаций, инфографики и других графических материалов. Эти инструменты предлагают разнообразные шаблоны и элементы дизайна, которые можно легко настроить под собственные нужды. Теперь я могу создавать графические материалы без привлечения дизайнеров. Еще одним умением, которое я освоила в сфере цифровых технологий, стала работа с видеоредакторами. Прежде я считала, что создание качественных видеоматериалов требует специального оборудования и знаний в области монтажа. Однако для меня было открытием использование приложения CapCut на телефоне, которое объединяет все необходимые функции. С помощью этого видеоредактора я могу создавать профессионально выглядящие видеоматериалы с различными эффектами и переходами. Я также научилась добавлять звуковые эффекты и музыку к своим проектам. Теперь у меня есть возможность создавать информативные и увлекательные видео для разных целей и полностью раскрыть свое творчество. Другим умением, которое я освоила в области цифровых технологий, стала работа с веб-инструментами, что позволило мне создавать и редактировать веб-страницы. Теперь я могу создавать свои собственные сайты и адаптировать их для разных устройств. Для меня создание контента стало не только хобби, но и способом расширить свои профессиональные горизонты. Благодаря новым навыкам в области цифровых технологий, я могу делиться своими знаниями и опытом через блоги и социальные сети. Одним из основных инструментов, с которыми я познакомилась, стал текстовый процессор. Он помог мне писать статьи, рассказы и другие текстовые материалы. Я научилась использовать различные функции текстового процессора для организации информации и сделала ее более доступной для аудитории. Еще одним полезным инструментом была программа для создания презентаций. Она позволила мне представлять информацию в наглядной форме. Я освоила структурирование материалов, добавление графики и анимации для создания убедительных слайдов. Программа также предоставляла возможность записывать аудио-комментарии к слайдам. Изучение программного обеспечения для профессионального дизайна стало для меня одним из важных шагов. Это расширило мои творческие возможности и позволило создавать более уникальный контент. Создание контента с использованием цифровых технологий требует понимания потребностей аудитории, чтобы создавать уникальный и интересный контент. Я стараюсь учитывать интересы своей аудитории, чтобы делать материалы интересными для них. Развитие навыков в цифровых технологиях - непрерывный процесс, требующий обновления знаний и следования за новыми технологическими тенденциями. Я стараюсь быть в курсе последних новостей и находить новые способы использования цифровых технологий в своем творчестве. А совсем недавно ко мне пришло просто чудо... Я стала писать стихи и песни... Опять же мне и в этом помогают цифровые технологии. Музыку подбираю, делаю клипы к своим и чужим песням. Я надеюсь и верю, что моё творчество пригодится педагогам.
Подробнее об авторе
Консультация для родителей Использование мнемотехники для обучения заучивания стихотворений детей с ОНР Вот несколько рекомендаций для родителей, которые желают использовать мнемотехнику для обучения заучиванию стихотворений своих детей: 1. Визуализация: Помогите ребенку создать яркую визуальную картину стихотворения в его воображении. Это может быть схематическое изображение сюжета, где ключевые фразы и слова отмечены по шкале яркости или размеру. Визуализация позволяет улучшить запоминание и воссоздать структуру стихотворения в памяти ребенка. 2. Ассоциации: Попросите ребенка придумать ассоциации к каждой строке стихотворения. Это могут быть предметы, события или персонажи, которые помогут ему легче запомнить и развернуть сюжет в памяти. 3. Аудиозапись: Запишите стихотворение на аудио и воспроизведите его во время занятий или перед сном. Постепенно, ребенок начнет повторять стихотворение вместе с записью, укрепляя ассоциации и улучшая память. 4. Физические движения: Попросите ребенка сочетать заучивание стихотворения с определенными движениями или жестами. Например, он может поднимать руки или пальцы вместе с изменением темпа речи. Физические движения помогут ребенку активизировать моторную память и укрепить связь между движениями и словами. 5. Игровые элементы: Создайте игровую атмосферу во время занятий. Разделите стихотворение на отдельные стихи и предложите ребенку соотнести каждый стих с картинками или карточками с изображением ключевых слов. Игровые элементы мотивируют детей и делают процесс запоминания более привлекательным и интерактивным. Помните, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода в обучении. Не бойтесь экспериментировать с разными методиками и подходами и находить то, что работает лучше всего для вашего ребенка.

Краткое описание методической разработки

Консультация для родителей

Использование мнемотехники для обучения заучивания стихотворений детей с ОНР

Вот несколько рекомендаций для родителей, которые желают использовать мнемотехнику для обучения заучиванию стихотворений своих детей:

 

1. Визуализация: Помогите ребенку создать яркую визуальную картину стихотворения в его воображении. Это может быть схематическое изображение сюжета, где ключевые фразы и слова отмечены по шкале яркости или размеру. Визуализация позволяет улучшить запоминание и воссоздать структуру стихотворения в памяти ребенка.

2. Ассоциации: Попросите ребенка придумать ассоциации к каждой строке стихотворения. Это могут быть предметы, события или персонажи, которые помогут ему легче запомнить и развернуть сюжет в памяти.

3. Аудиозапись: Запишите стихотворение на аудио и воспроизведите его во время занятий или перед сном. Постепенно, ребенок начнет повторять стихотворение вместе с записью, укрепляя ассоциации и улучшая память.

4. Физические движения: Попросите ребенка сочетать заучивание стихотворения с определенными движениями или жестами. Например, он может поднимать руки или пальцы вместе с изменением темпа речи. Физические движения помогут ребенку активизировать моторную память и укрепить связь между движениями и словами.

5. Игровые элементы: Создайте игровую атмосферу во время занятий. Разделите стихотворение на отдельные стихи и предложите ребенку соотнести каждый стих с картинками или карточками с изображением ключевых слов. Игровые элементы мотивируют детей и делают процесс запоминания более привлекательным и интерактивным.

 

Помните, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода в обучении. Не бойтесь экспериментировать с разными методиками и подходами и находить то, что работает лучше всего для вашего ребенка.

Развернуть описание

Консультация "Эффективность использования метода мнемотехники в обучении детей"

Скачать материал

Консультация на тему:

«Эффективность использования метода мнемотехники в обучении детей»

 

Главный инструмент нашего разума — это память. Память — это связь прошлого с настоящим и будущим, процесс сохранения прошлого опыта, дающий возможность его повторного использования. Для того, чтобы память не подводила нас в самые важные мгновения жизни, нужно постоянно тренировать ее. Методов для эффективного использования и развития памяти существует множество.           

Взяв в основу мнение великих педагогов,  пользуясь готовыми схемами, увидев эффективность наглядного материала, но совершенствуя их по-своему, в течение пяти лет я использую в работе по обучению детей связной речи приёмы мнемотехники.

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

Особенность методики в том, что для опосредованного запоминания предлагаются не изображения предметов, а символы. Такие задания значительно облегчают детям поиск и запоминание слов. Символы максимально приближены к речевому материалу, например, для обозначения

словосочетаний «дождь идет» используется зонт,  «ветер дует» -наклонившееся дерево.

Опыт моей работы при использовании и изготовлении мнемотаблиц показал, что целесообразно давать обозначения, которые наиболее ярко символизируют характерные признаки предметов.

Это что? (вопрос)

Какого цвета фрукт?(Цвета)

Круг, овал. (Какой он формы?)

Большой круг, маленький круг. (Какого он размера?)

Лимон, конфета, соль, мед. (Витамины) (Какой он по вкусу?)

Дерево, грядка. (Где фрукт вырос?)

Рука, кастрюля, банка. (Что можно приготовить из данного фрукта?) %d0%a4%d0%be%d1%82%d0%be0039

 

 

ЯБЛОКО— это фрукт. Оно красного, зеленого, желтого цвета. Яблоко круглое, большое. Оно вкусное, сладкое и полезное.Я люблю яблоко. Оно растет на дереве, в огороде..Из него  готовят компоты, варенья и соки.

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Как любая работа строится от простого к сложному. Начинала работу с простейших символов,  последовательно переходила  к мнемодорожкам ,и позже к мнемотаблицам/

Фото0091

Размер мнемотаблиц может быть различным - в зависимости от возраста детей, от уровня их развития. Рекомендуются следующие размеры таблиц:

.         для младших дошкольников - таблицы на 4 клетки);

·         для дошкольников среднего возраста - таблицы на 6 клеток;

·         для дошкольников старшего возраста - таблицы на 8 клеток

                Мнемотаблицы-схемы используются для:

обогащения словарного запаса,

при заучивании стихов.

при пересказах художественной литературы,

при обучении составлению рассказов,

при отгадывании и загадывании загадок.

Я разработала мнемотаблицы для составления описательных рассказов о птицах ,игрушках, животных, насекомых, об одежде, посуде, овощах и фруктах.

Фото0080

 

С помощью мнемотаблицы можно познакомить детей с сезонными явлениями природы,

Фото0089

 

 

с городами Республики Татарстан

 

 

Фото0086

Таким образом, с помощью мнемотехники удалось достичь следующих результатов: увеличилась продуктивность запоминания ; появляется желание придумывать интересные истории, пересказывать тексты ; игровая форма подачи информации снизила эмоциональную напряженность и вселила в детях уверенность в успех ; словарный запас выходит на более высокий уровень.

Поэтому, чем раньше будем учить детей пересказывать или рассказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Консультация "Эффективность использования метода мнемотехники в обучении детей""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 015 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.12.2015 488
    • DOCX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курамшина Милауша Назибовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Курамшина Милауша Назибовна
    Курамшина Милауша Назибовна

    воспитатель по обучению детей родному языку

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24103
    • Всего материалов: 30

    Об авторе

    Курамшина Милауша Назибовна-воспитатель по обучению детей родному языку,стаж работы-28 лет, в данной должности-24 года.Образование : высшее,КГПИ, истфилфак,ТРО,специальность по диплому: учитель татарского языка и литературы,русского языка и литературы..Квалификационная категория : высшая.Тема по самообразованию : "Применение дидактических игр при обучении русскоязычных детей татарскому языку по учебно-методическому комплекту "Говорим по-татарски"-"Татарча сөйләшәбез"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 497 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовое планирование и мониторинг грантовых проектов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Схема-терапия: от истоков к современности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Теоретические основы психологии рекламы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов