Консультация "Игра и дошкольник"

Игра и дошкольник

Игра – ведущий вид деятельности дошкольников. Игра влияет на личность ребёнка.

Ребёнок обучается следующему:

-                   ребёнок, эмоционально вживается в сложный мир взрослых;

-                   переживает жизненные ситуации других людей, как свои собственные;

-                   понимать смысл их действий и поступков;

-                   осознавать своё реальное место среди других людей;

-                   учится уважать себя и верить в себя;

-                   учится свободно выражать свои чувства;

-                   учится надеяться на собственные силы при столкновении с проблемами; - учится в игре делать выбор.

Игра – это такой вид деятельности, который направлен на воссоздание и усвоении общественного опыта и в котором складывается и совершенствуется произвольное поведение. Значение игры в том и состоит, что, будучи развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, творчество, модель человеческих отношений и проявлений в труде.

Важно, что отрицательные эмоции  и страхи, которые в обычном общении ребёнок подавляет или стесняется выразить, как правило, высвобождаются в игровой ситуации.

Игра способствует пониманию принятых в обществе норм и ценностей, а также повышению самооценки и развитию собственного Я. Игра позволяет ребёнку лучше понимать себя и других людей, реализовать себя в разных ролях, учит общаться.

В детском саду создают развивающую среду для игровой деятельности детей. В детском саду создают условия, чтобы ребёнок не только занимался увлекательным делом, но и научился эффективно общаться, заинтересовать собеседника, переубедить его, получить помощь, разрешить спор, защитить своё достоинство. В дальнейшем ребёнок постигает сложную систему человеческих взаимоотношений.

Составитель: 

Федорова Л.А., воспитатель первой

квалификационной категории

Использованная литература:

Журнал «Дошкольное воспитание»№4, 2002 года. Смирнова Е.О. «Современный дошкольник и особенности игровой деятельности».