Консультация "Игровой материал старшего дошкольника"

Игровой материал старшего дошкольника

       Игровой материал старшего дошкольника не слишком отличается от имеющегося у него раньше. Да и трудно заставить ребенка расстаться с любимыми игрушками. Поэтому к ним следует присоединить игрушки  для режиссерских игр — автомобильчики, солдатики, маленькие куклы с соответствующей мебелью и лоскутками для шитья. Наборы небольших животных, т.е. то из чего можно построить целый мир. Также необходимы строительные наборы разного размера- они  обеспечивают занятия свободным конструированием. И могут быть использованы в сюжетно-ролевой игре (для использования игрового пространства — дома, крепости и т. д.).

       Как и в возрасте 3-5 лет. Ребенок должен иметь возможность свободно использовать для игры детский стол и стулья в своей комнате, диванные подушки и т. п. («пещеры» под стулом, скатертью; перевернутый стул - «ракета»; взятая из коридора стремянка - «капитанский мостик» - все это придает игре привлекательность).

      Необходимо обеспечить и настольными играми  разных типов: детское лото. Домино, шашки, шахматы.

       В свободном доступе для ребенка должны быть материалы для рисования и лепки.

      Вообще, все материалы для игры должны располагаться так, чтобы он имел возможность организовать самостоятельную деятельность (сменить один ее вид на другой без лишних обращений к взрослому).

      Не надо хранить игровые материалы в разных местах (например, конструктор на шкафу, кубики — в одной комнате, куклы — в другой и т. д.). Ребенок, во-первых,  не сможет сразу найти предметы, необходимые для осуществления своего замысла. И желание играть пропадет. А во-вторых, кажущееся удобство  (все лежит на своих местах) обернется неудобством и для взрослых, поскольку ребенок будет теребить взрослых своими просьбами: «Мама, достань мне конструктор!» и т. п.

      Ребенок старшего дошкольного возраста уже может сам убирать за собой игрушки, мыть кисточки после рисования, поэтому все эти вещи должны быть компактно расположены в доступном для него месте (на низком стеллаже шкафчика).

       Ребенок нуждается в совместной игре со взрослыми. Внимание взрослого должно быть обращено  на организацию соответствующей предметной среды для самостоятельной игры детей.

       Только при правильном руководстве со стороны взрослого самостоятельные занятия ребенка станут разнообразными и содержательными, а это благотворно  скажется на его всестороннем развитии.

Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:

1.                 Организуйте  для ребенка игровой уголок, где бы находилось  все его хозяйство, в поле зрения.

2.                 Обратите внимание на педагогическую целесообразность игр, игрушек ( соответствие возрасту).

3.                 Не ограничивайте игровое пространство ребенка, не запрещайте переносить игрушки из-за того, что наигравшись, ваш ребенок отказывается убрать их.

4.                 Участие в игре детей может быть разным. Играя с ребенком, следите за своей речью. Ровный, спокойный, доброжелательный тон  равного по игре  партнера вселяет в ребенка уверенность в том, что  его понимают, его мысли разделяют, с ним хотят играть.

5.                 Время от времени  вместе с ребенком осматривайте его игровое хозяйство.