Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонсультация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО–КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

Консультация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО–КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

Скачать материал
библиотека
материалов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО–КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

В требованиях ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования в пункте 3.3.4. говорится о том, что «развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

ИКТ в детском саду- актуальная проблема современного дошкольного воспитания . Бурное развитие ИКТ привело к тому , что компьютер в детском саду стал необходим .

Президент РФ поставил перед каждым учреждением задачу : иметь собственное электронное представительство в интернете. Правительством РФ было принято ряд документов: Стратегия развития информационного общества , Концепция социально-экономического развития страны до 2020 года. На основании правительственных документов была разработана и утверждена Концепция развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД». Одним из её основных направлений является решение задачи повышения качества дошкольного образования на основе внедрения в образовательный процесс эффективных технологий развития воображения, грамотности и других базовых способностей детей дошкольного возраста , а также внедрения программ, обеспечивающих преемственность дошкольного и начального общего образования.

Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

К числу современных образовательных технологий относятся информационно-коммуникационные.

Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими).

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители.

. Поэтому к дошкольному воспитанию предъявляются качественно новые требования , потому что оно является первым звеном образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска , планшет и др.)

Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа.

Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи:

идти в ногу со временем,

стать для ребенка проводником в мир новых технологий,

наставником в выборе компьютерных программ,

сформировать основы информационной культуры его личности,

повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.

Решение этих задач не возможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.

Требования к компьютерным программам ДОУ:

1 возрастное соответствие;

2 занимательность;

3 исследовательский характер;

4 доступность для самостоятельных занятий детей

В своей работе я использую игры по знакомству с буквами, цифрами, животными, птицами и т.д.

В основном это обучающие игры, в которых в игровой форме предлагается решить одну или несколько дидактических задач.



Использование мультимедийных презентаций в работе с детьми позволяет образовательный процесс сделать более ярким , эмоциональным, с привлечением большого демонстрационного материала , с использованием звуковых и видеозаписей . Мультимедийность облегчает процесс запоминания , позволяет сделать образовательную деятельность более интересной и динамичной, «погрузить» ребёнка в определённую обстановку, создать иллюзию соприсутствия, сопереживания, содействует становлению объёмных и ярких представлений. Однако при этом важно не забывать о том , что компьютер должен только дополнять педагога , а не заменять его.

Для того , чтобы воспитать физически развитого , любознательного , активного, эмоционально-отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры , способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.

Мы, воспитатели,как я уже говорила , должны идти в ногу со временем , стать для ребёнка проводником в мир новых технологий. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.

Внедрение ИКТ в воспитательно-образовательный процесс детского сада имеет много преимуществ , на которых следует остановиться:

1 даёт возможность расширения использования электронных средств обучения , так как они передают информацию быстрее , чем при использовании традиционных средств;

2 занятия с использованием ИКТ побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности , включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями ;

3 Позволяют делать поправки занятия , выполнять совместную работу детей во взаимодействии , осуществлять интерактивную взаимосвязь ребёнок – педагог;

4 высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала , развитию памяти ,

воображения , творчества детей;

5 одновременно используется графическая , текстовая, аудиовизуальная информация;

6 использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала , что очень важно , учитывая наглядно- образное мышление детей дошкольного возраста

7 огромный интерес вызывает у детей информация в игровой форме на экране компьютера;

8 несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

9 мультипликация , надолго привлекает внимание дошкольников;

10 возможность индивидуального обучения;

11 ребёнок приобретает уверенность в себе занимаясь за компьютером;

12 позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

(например, воспроизведение звуков животных, природы , работу транспорта и т.д.)

13 ИКТ позволяет использовать показ репродукций картин художников; «посещать» крупнейшие музеи.

Ошибки при использовании информационно-коммуникационных технологий:

1 недостаточная методическая подготовленность педагога;

2 неправильное определение места ИКТ на занятии;

3 не планированное использование ИКТ;

4 перегруженность занятия демонстрацией.

Для работы по этой теме разработала и создала:

1. Черно-белые макеты для раскрасок.

2. Картотеку презентаций по различным темам для работы с детьми и родителями.

3. Фотоматериал , видео «Жизнь и творчество группы».

4. Учусь работать в различных компьютерных программах Paint, PowerPoint,Publisher, MovieMaker.

5. Оформляю групповую документацию.

6. Подобрала дополнительный познавательный материал к занятиям. Использую разработки других педагогов, выложенные в Интернете.

В нашем детском саду используются: аудиосистемы, DVD, телевизоры, проектор , ноутбуки, компьютер.

Анимация, видео помогают педагогу мотивировать детей к деятельности.

Дети высказывают предположения и проверяют их, используя мышку, в порядке очереди, либо согласно принятого в группе правилам.

При использовании компьютера и проектора демонстрируются на экране монитора тематические презентации на детских праздниках, конференциях и семинарах для педагогов.

Единое информационно-развивающее пространство ДОУ объединяет усилия администрации, педагогов и родителей.

Позволяет создать условия для активного взаимодействия с ребенком., групповые сайты созданы и пополняются самими педагогами . На своём сайте я выкладываю презентации в помощь воспитателям по различным темам : «Дикие животные» , «Задачки в стихах» , «Правила дорожные , детям знать положено» и др.

Использование компьютера с целью приобщения детей к современным техническим средствам передачи и хранения информации, что осуществляется в различных игровых технологиях. В настоящее время выбор компьютерных игр для дошкольников достаточно широк. Но, к сожалению, большинство из этих игр не рассчитаны на реализацию программных задач, поэтому могут использоваться лишь частично, преимущественно с целью развития психических процессов: внимания, памяти, мышления.

ИКТ как средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать познавательную активность детей и участвовать в освоении новых знаний. Речь идет о созданных педагогами играх, презентаций в программе PowerPoint. Разработка технологии с включением ИКТ по какой-либо из образовательных областей (музыка, художественная литература, познание).

В результате применения перечисленных средств информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности , позволило достичь некоторых результатов:

Способствовало повышению моего профессионального уровня , как педагога , активизировало меняна поиск новых нетрадиционных форм и методов обучения , дало стимул к проявлению моих творческих способностей.

Увеличило интерес детей к обучению , активизировало познавательную деятельность , повысило качество усвоения программного материала детьми. Появились видео-занятия, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, игровые занятия.

Подняло уровень педагогической компетентности родителей , информированности их о жизни группы , усилило интерес к событиям в детском саду.

Таким образом , при грамотном использовании технических средств , при правильной организации образовательного процесса компьютерные программы для дошкольников могут широко использоваться на практике без риска для здоровья детей. Информационные технологии в совокупности с правильно подобранными (или спроектированными) технологиями обучения создают необходимый уровень качества , вариативности, дифференциации и индивидуального обучения и воспитания. На практике можно убедиться в позитивном эффекте от внедрения ИКТ в образовательный процесс детского сада. Информатизация открывает для педагога новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок , направленных на интенсификацию реализацию инновационных идей , воспитательного , образовательного и коррекционного процессов.









Литература: 1. Давыдова О. В. Инновационная деятельность ДОУ.

2. Кажалова Т. А. Использование ИКТ в условиях дошкольного образовательного

учреждения.

3. Управление инновационными процессами в ДОУ.М.: Сфера,2008.

4.Интернет-ресурс.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ИКТ в детском саду- актуальная проблема современного дошкольного воспитания . Бурное развитие ИКТ привело к тому , что компьютер в детском саду стал необходим .

Президент РФ поставил перед каждым учреждением задачу : иметь собственное электронное представительство в интернете. Правительством РФ было принято ряд документов: Стратегия развития информационного общества , Концепция социально-экономического развития страны до 2020 года. На основании правительственных документов была разработана и утверждена Концепция развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД». Одним из её основных направлений является решение задачи повышения качества дошкольного образования на основе внедрения в образовательный процесс эффективных технологий развития воображения, грамотности и других базовых способностей детей дошкольного возраста , а также внедрения программ, обеспечивающих преемственность дошкольного и начального общего образования.

Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.