Как учить стихи с ребенком - дошкольником:
рекомендации родителям
Скоро наступит пора проведения новогодних
утренников. Родители будут учить с детьми стихотворения к празднику. К
сожалению, не все дети легко запоминают стихотворения. Перед
родителями встаёт вопрос, как сделать так, чтобы ребёнок запомнил стихотворение
быстро и без труда.
Дети
учат стихи с раннего возраста. Большинство из них могут запоминать
четверостишия непроизвольно. Для запоминания же более длинных стихотворений
потребуется произвольная память, которая формируется у детей примерно к 4
годам. Некоторым ребятам не стоит особенных усилий, чтобы, прослушав несколько
раз стих, воспроизвести его по памяти. Однако, у многих это получается с
трудом. Но этот навык можно и нужно развивать.
Для чего учить стихи
Запоминание
стихотворений развивает память ребенка, обогащает его словарный запас,
прививает культуру речи. С самого рождения для ребенка рекомендуется повторять
ритмичные потешки, скороговорки и стишки. Память в этом случае у него будет
развиваться без всяких усилий. Подбирать стихи надо соответственно возрасту.
Дошкольникам подойдет поэзия Чуковского, Барто и Михалкова. При разговоре с
малышом желательно с раннего детства чаще употреблять придуманные на ходу
рифмы. Например: «для Сашки - кашка» и т.д. Тогда стихи для него станут
привычными.
Хитрости и приёмы запоминания стихов
Сегодня расскажу секреты, как быстро выучить стихотворение наизусть с
ребенком. Существуют разные методы, помогающие учить
стихи с детьми, из которых родители смогут выбрать тот, который будет удобен им
и ребенку либо можно сочетать их между собой.
Сначала
со стихотворением знакомится взрослый (он может прочитать стихотворение про
себя). Затем надо прочитать стихотворение ребёнку несколько
раз (от 2-ух до 3-ех раз). Необходимо следить за правильностью речи,
чёткостью, правильно ставить ударение в словах. Читать медленно. Взрослый –
образец для ребёнка. Сразу обратить внимание на выразительность: на изменение
интонации, силы голоса, соблюдение пауз.
Если
ваш ребенок сопротивляется, надо успокоить его: «Хорошо, учить стихотворение мы
не будем. Давай лучше я буду рассказывать, а ты повторяй за мной». Тут есть
одна очень важная рекомендация. Не следует учить с ребенком больше двух строчек
в один день. В этом случае ребенку будет легко за вами повторять, и он не будет
чувствовать информационного стресса.
Позже выяснить, есть ли в тексте фразы или слова, которые неясны
ребенку. Выяснить это можете просто: при повторении ребенок будет или путать
неясное слово, или вовсе откажется повторять строчку, где имеется малопонятная
для него фраза. Таким образом, надо объяснить ребенку, что значит это слово или
фраза, и привести чуть больше примеров, где и как еще можно использовать это
слово (фразу).
Когда все малопонятные
слова пояснены, начинается сам процесс заучивания. Вначале повторяется первая
строчка стихотворения. И до того, пока малыш не начнет рассказывать эту строчку
без запинки, не стоит приступать ко второй. Когда одна строчка запомнилась,
можно начинать учить вторую строчку. Когда и вторая строчка повторяется легко и
без запинки, соединяем две строчки. И теперь рассказываем незамедлительно две
строчки, опять же до того, пока ребенок не начнет сам рассказывать эти две
строчки.
Далее можно приступать к третьей и так далее. Таким образом, малозаметно
для себя, ребенок сможет выучить весь текст.
В случае, если и вышеперечисленный способ не помогает ребенку запоминать
стихи, то придется воспользоваться другим путем: надо взять детей так же, как и
нас берет реклама — бесконечным повторением. Начинайте читать стихи в
присутствии ребенка сами для себя. Для начала повторите его полностью три раза,
а после этого начинайте безгранично бубнить по одной - две строчки. Что самое
важное, чтобы вам самим нравилось читать стихотворение. Читайте с выражением,
передавая интонациями настроение.
Повторение здесь очень важно, потому что заставляет пересматривать выученное и
углублять с каждым разом впечатление. Такие частые повторения служат также и для
сглаживания строчек, так как каждая строчка скрепляется с предыдущей, и
последующей, а все вместе кажется выученным сразу.
Всегда
надо подбадривать ребёнка и хвалить, даже если он запомнил стихотворение недостаточно
хорошо. Это придаст ребёнку уверенности.
Когда ребёнок запомнит стихотворение, надо стараться, чтобы он как
можно чаще его рассказывал вслух. Можно рассказать папе, бабушке и дедушке, и
даже любимой игрушке (мишке или кукле).
Несколько советов
Чтобы
стихотворение училось легко, отдайтесь его ритму. Делайте с ребенком движения
под ритм стихотворения. Тут подойдут шаги, плавные движения руками, качание
туловищем и так далее.
Эмоциональное проговаривание текста. Смысл
метода заключается в повторении строчек стиха разной силой голоса и тембром:
громко и шёпотом, как коротышка-лилипут и великан, как мышка и медведь и т.п.
Еще можно предложить ребёнку рассказать текст весело, а затем грустно,
удивленно или с таинственным видом (как волшебное заклинание или просто «по
секрету») .
Для
заучивания стихотворения можно использовать мячик: Вы говорите строчку и
бросаете мячик крохе. Он повторяет строчку и бросает мяч вам назад. Вы говорите
другую строчку и снова бросаете мяч и так далее. Когда малыш познакомится со
стихотворением поближе, можно бросать мяч на каждое слово. В этом случае
ребенок не повторяет за вами слова, а каждый из вас говорит следующее слово в
тот момент, когда мяч оказывается у него в руках.
Заучивание текста по картинкам. Эта
методика называется мнемотехника и суть ее в следующем. На листах
прорисовывается сюжет стихотворения, причём картинки должны изображать каждую
строчку текста. Взрослый читает стихотворение и, вместе с тем, показывает
ребёнку соответствующие картинки. У малыша возникают ассоциации, он быстро
запоминает строки. После он самостоятельно повторяет текст, опираясь на
изображения.
Манипуляции
с объектом, о котором говорится в стихотворении. Детям легче запоминать текст,
если они в руках держат то, о чём говорят. Например, готовясь к занятию, где
будете учить стишок про Мишку, приготовьте игрушку медведя, корзинку, шишки.
Малыш во время занятия, будет брать то один предмет в руки, то в другой. Таким
образом, у него появятся ассоциации, что облегчит процесс запоминания. .
Вот
и все секреты о том, как правильно выучить с ребенком стихотворение, не
принуждая и не заставляя его к этому. Учите стихи, играя, и тогда в будущем
малыш сохранит любовь к поэзии.
Желаю удачи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.