Левша. Переучивать или нет?
А как поступили бы Вы?
Я задалась этим вопросом, когда
обнаружила, что у моего ребенка ведущая рука левая. После 1 года это стало
более очевидно, до этого мой малыш пробовал кушать, рисовать, сортировать,
конструировать одинаково, как левой, так и правой рукой.
Но постепенно я стала обращать
внимание, что левая рука занимает лидирующую позицию. И тут стали рождаться
вопросы…. Интересно, а как я буду учить его держать ложку, кисточку, ручку? Как
учить держать ножницы? Переучивать или нет?
В реальной жизни у левшей возникают
проблемы, казалось бы, на пустом месте. А давайте оглянемся и посмотрим, как
устроено все вокруг нас. Готовы?
И так… Бытовая техника, различные приборы,
пульты управления, открывание дверей, автомобили - рассчитаны в основном на
праворуких людей, а значит возможны ограничения в выборе профессии.
Стараясь переучить ребенка писать
правой рукой, многие родители, оправдывая себя, объясняют это желанием помочь
ребенку «спокойно жить потом», в праворуком мире. Родители говорят: «Вдруг это
как-то помешает ему в жизни», «В школе все дети пишут правой рукой. Зачем же
ему выделяться?», «Мне кажется это какое-то упрямство, можно научиться и правой
работать».
И так, что же испытывает ребенок при
переучивании на «правильную» руку?
Навязывание несвойственного варианта
двигательной деятельности напрягает ребенка, приводит к нервной возбудимости,
неустойчивости внимания, резкому снижению работоспособности. Ребенку трудно
включить в работу «новую» руку, переключиться на другой вид деятельности.
Переучивание может стать риском возникновения неврозов. Ведь переучивая ребенка,
мы нарушаем баланс взаимодействия полушарий головного мозга, вторгаемся в сложные
и еще несформированные механизмы координации и управления движениями, нарушаем
естественный ход совершенствования этих механизмов в процессе возрастного
развития. То есть мы намеренно создаем условия для трудностей, неудач,
неумелости, неловкости.
В итоге, ребенок ощущает неуверенность
в своих силах, тревожность, нерешительность, боязнь повторить неудачу, обиды.
Стараясь избежать столь тяжелых переживаний, ребенок часто отказывается
рисовать или писать. Но отказ от рисования и письма возможен только до школы, а
в школе «конфликт» между возможностями ребенка и требованиями к нему становится
неизбежным. Ребенок боится, но вынужден подавлять свой страх, он не уверен в
своих силах, но должен работать. Это все приводит к подавлению эмоций,
повышенной возбудимости, неадекватности реакций, нарушениям сна, невротическим проявлениям.
А вы попробуйте написать любое слово левой рукой, а взять ножницы в левую руку
и вырезать ровную геометрическую фигуру или контур какой-нибудь зверушки.
При переучивании леворукого ребенка
угнетаются функции правого полушария, это может привести к нарушению речевых
функций, зрительно-двигательных координаций, ослаблению внимания, замедлению
развития интеллектуальной деятельности.
Итак, что же делать родителям, как
помочь леворукому ребенку справиться с возникающими у него проблемами?
Вы-родители, самая главная опора и
поддержка для ребенка, особенно при поступлении в школу. Поддержав его в этот
период, заложив в нем прочный фундамент для развития уверенности в себе, вы
сформируете иммунитет против «А ты не такой как все», «А что, левша?!». Сделайте
собственный календарь прививок «Ручка-леворучка», включив такие прививки:
«Ты-индивидуальный!», «Ты все умеешь!» и п.т.. Подкормите, зарядите ребенка
положительными пилюлями-эмоциями.
Первая вакцина: «Антинегатив» (ребенок
никогда, ни в какой форме, ни в какой ситуации не должен чувствовать ваше
негативное отношение к леворукости. Причем речь идет не только о прямых упреках
и порицаниях, а даже о тяжелом вздохе, упоминании о его неловкости. Ребенок может
не показать вида, даже не до конца осознать это, однако, он еще раз вспомнит,
что у него «что-то не так».
Вторая вакцина: «Ты все умеешь» (не
драматизируйте ситуацию школьных неудач, это не конец света! Ребенок должен
быть уверен, что все поправимо, трудности - временные, и с вашей помощью он справится
(вы не поможете, тогда КТО поможет?). Постарайтесь понять истинные причины
неудач. Если не дается письмо, буквы корявые, штриховка кривая - нужны занятия
по развитию моторики и зрительно-моторных координаций (лепка, рисование,
вышивание, вязание, перебирание крупы). Если ребенок пишет зеркально, путает
похожие по написанию буквы и цифры, правую и левую стороны, тренируйте зрительно-пространственное
восприятие. Если речь ребенка бедна и невыразительна, предложения односложны,
трудно описать простую ситуацию, читайте повествовательные рассказы, пишите
план-схему, с помощью которого ребенку будет легче пересказать, задавайте
наводящие вопросы, заучивайте стихи.
Третья вакцина: «Рациональность»
(дозированный и продуманный режим дня. Леворукий ребенок имеет достаточно
ранимую нервную систему: возбудим, быстро утомляется, невротические расстройства.
Поэтому, постарайтесь освободить его от «продленки», дайте возможность днем 1-1,5
часа поспать или просто полежать. Не забывайте, что необходимо время для
прогулок, игр на воздухе (2-3 часа), продолжительность сна должна быть не
меньше 11 часов (для детей 6—7 лет).
Четвертая вакцина: «Взаимоуважение» (приготовление
уроков не должно быть причиной ссор, взаимного раздражения, конфликтов. Лучше,
если с первого дня ребенок будет садиться за уроки сам и научится просить вас о
помощи, если он в ней нуждается. Готовить уроки в один присест не стоит,
гораздо эффективнее через каждые 15—20 минут работы 10—15-минутный отдых,
который ребенок может использовать по своему усмотрению. У ребенка должно быть
право самому выбирать, что он будет делать вначале, а что в конце. Ребенок
должен иметь право на ошибку и при этом быть уверен, что ошибки не караются, а
исправляются.
Примите вашего ребенка таким индивидуальным
и таким необычным для окружающих. Ведь леворукость-это не дефект. Ребенок
здоров, НО нуждается в вашей поддержке на пути в праворукий мир.
Хотя, вы знаете, что существуют
ножницы, прописи, ручки для ребенка-леворучки? Это и будет большой помощью для
ребенка на начальном обучении.
Не наказывайте за неудачи, не
кричите, не усугубляйте и не травмируйте состояние вашего ребенка. Помогите ему
расслабиться, успокоиться и снять напряжение.
При возникновении вопросов, проконсультируйтесь
с учителем, обратитесь к логопеду и получите необходимые консультации.
Берегите своего ребенка-леворучку.
Логопед: О.А.Подворотова
ГКУСО МО Ивантеевский СРЦН «Теремок»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.