Консультация на тему: "Практические рекомендации родителям гиперактивных детей".

Практические рекомендации

родителям гиперактивного ребёнка

В домашней программе коррекции детей с синд­ромом дефицита внимания и гиперактивности должен пре­обладать поведенческий аспект:

Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку:

-проявляйте достаточно твердости и последовательно­сти в воспитании;

-помните, что чрезмерная болтливость, подвижность и недисциплинированность не являются умышленными;

-контролируйте поведение ребенка правил;

-не давайте ребенку категорических указаний, избегайте слов «нет» и «нельзя»;

-стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;

-избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку;

-реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите действия ребенка, сфотографируйте его, и т. д.);

-повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз;

-выслушивайте то, что хочет сказать ребенок;

-для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию (картинки на которых отображены сходные с вашими жизненные ситуации);

-читайте ребенку сказки, в которых герои ведут себя положительно, и говорите об этом своему ребенку. Ставьте этих персонажей в пример малышу;

-расскажите ему о своих негативных чувствах, которые вы испытываете, когда ребенок вас не слушает;

-акцентируйте его внимание на вашем поведении, демонстрируя ему спокойствие, уравновешенность и работоспособность одновременно;

-расскажите ему подробно, то, чего вы от него хотите;

-будьте добрыми, ласковыми, терпеливыми к недостаткам других людей;

- не осуждайте и не обсуждайте других в присутствии ваших детей.

Организация режима дня и места для занятий гиперактивного ребенка:

-установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи;

-чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь;

-снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания;

-оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач;

-помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности; 

-организуйте поддерживающие группы, состоящие из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами.

 Специальная поведенческая программа:
-придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказаний за плохое поведение.
-можно использовать балльную или знаковую систему, за­вести дневник самоконтроля;

-не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка;

-чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к от­рицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактивные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям;

-составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену, подпишите соглашение на определенные виды работ;

-воспитывайте в детях навыки управления гневом и агрессией;

-постепенно расширяйте обязанности, предваритель­но обсудив их с ребенком;

-не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время;

-не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям;

-помогайте ребенку приступить к выполнению задания, так как это самый трудный этап;

-не давайте одновременно несколько указаний. Зада­ние, которое дается ребенку с нарушенным вниманием, не должно иметь сложную конструкцию и состоять из несколь­ких звеньев.