Консультация
«Нетрадиционные техники рисования»
(дети
младшего дошкольного возраста)
Каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе.
Михайленко
Д.
Рисование нетрадиционными способами - увлекательная,
завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Существует
много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они
позволяют детям быстро достичь желаемого результата.
Использование нетрадиционных
техник:
•
Способствует снятию детских страхов.
•
Развивает уверенность в своих силах.
•
Развивает пространственное мышление.
•
Учит детей свободно выражать свой замысел.
•
Побуждает детей к творческим поискам и решениям.
•
Учит детей работать с разнообразным материалом.
•
Развивает чувство цветовосприятия, чувство фактурности и объёмности.
•
Развивает мелкую моторику рук.
•
Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.
•
Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.
С
детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
· рисование
пальчиками, ладошками;
· оттиск
печатками из картофеля, моркови, пенопласта;
· рисование
по мокрому листу бумаги;
· тычок
жесткой полусухой кистью;
·
рисование ватными палочками;
·
рисование по мятой бумаге.
Рисование
пальчиками
Способ получения изображения: ребёнок опускает в гуашь пальчик и наносит точки,
пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После
работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь смывается.
Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие
листы, салфетки.
В этом виде творчества
существуют разные техники и приемы.
Рисование кончиками пальцев
Таким
способом можно поставить на листе точки разного размера, которые
превращаются в гусеницу, виноград или рябину. Можно рисовать линии
и геометрические фигуры. Если сложить пальцы в пучок и приложить
к бумаге, получится снежинка или цветы. Одними кончиками пальцев можно
создать целый пейзаж. Ребенку будет интереснее
украшать точками, заранее нарисованные предметы (мухомор,
подсолнух, божью коробку, рисовать яблоки на яблоне, кружочки на платье и
т. д.) или дополнять сюжетные картинки (рисовать падающий снег или дождь,
горошек для петушка, зернышки для цыплят и т. д.).
Рисование ладошкой
Для отпечатка всей ладошки краска наносится на нее кисточкой,
и рука прижимается к альбомному листу.
Не обязательно раскрашивать ладони в один тон. Цветов может
быть много: разноцветные пальцы, радужный окрас, пятна и узоры на ладошках.
Чтобы получить интересные фигуры, некоторые пальцы можно
подгибать, растопыривать или, наоборот, собирать вместе.
Можно
просто отпечатывать свою ладонь разными цветами на листе. А можно
рисовать полноценные образы, для этого пальцы должны быть сомкнуты. Чтобы
нарисовать бабочку, приложите разукрашенную ладошку к бумаге вертикально,
рыбку — горизонтально, а осьминога — пальчиками вниз.
Рисование кулачком
Полураскрытый кулак дает
возможность нарисовать бананы, холмы, радугу и другие изогнутые предметы.
Сжатым кулачком со стороны большого пальца легко нарисовать красивые розы,
улитку или морские ракушки.
Малышу очень полезно изучить
возможности своих рук, ведь с помощью всего одной ладошки можно получить
столько разных отпечатков! Вместе с родителями можно рисовать настоящие
шедевры: семью осьминожек на морском дне, где вокруг маленькие рыбки
и ракушки. Это веселое и увлекательное занятие как для детей, так
и для взрослых. К отпечатанным элементам можно дорисовывать разные
детали, чтобы воплотить любую идею.
Такие
простые упражнения отлично развивают координацию, особенно если рисовать сразу
двумя руками. Занятия особенно важны для левшей, так как они стимулируют правое
полушарие, а также ненавязчиво развивают правую руку.
Оттиск
печатками из картофеля
Способ получения изображения: ребенок
прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу.
Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.
Материалы:
приготовленные заранее печатки из сырого картофеля, мисочка или пластиковая
коробочка, в каждой вложена подушечка из поролона, пропитанного гуашью, плотная
бумага.
Тычок
жесткой полусухой кистью
Способ получения изображения: ребенок
опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе
кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или
шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.
Материалы:
гуашь, жесткая кисть, салфетка на каждого ребенка, лист бумаги.
Рисование
ватными палочками
Способ получения изображения: карандашом
нанесите рисунок на бумагу. Каждую новую краску берите новой палочкой.
Заполните точками сначала контур рисунка. Затем весь рисунок заполните точками.
Материалы: акварель
или гуашь, палочки, вода, бумага, карандаш,
салфетки.
Рисования акварельными красками на мокром листе
Способ получения изображения: на
стол постелите клеёнку, намочите плотный лист бумаги для акварели. Окуните
кисточку в одну из красок и осторожно проведите по бумаге. Спросите у детей,
что получится, если используем другие цвета. Дайте возможность поиграть с
красками. Как бы случайно можно провести по рисунку кисточкой с одной водой,
без краски – вода создаст на листе нежные, размытые, светлые полутона.
Материал: большой лист бумаги для акварели, смоченный водой, клеёнка,
краски и кисти.
Рисование
по мятой бумаге
Способ
получения изображения: ребёнок предварительно
сминает лист бумаги, затем слегка разглаживает ее и кистью наносит изображение
прямо по изгибам. Рисунок получается несколько объемным, как бы выступает.
Материалы: мятая бумага, гуашь,
кисть.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка,
она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью.
Рисовать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Мы, взрослые,
должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые
помогут ему стать личностью.
Нетрадиционные
методы рисования можно использовать не только на занятиях по изобразительной
деятельности, но и в индивидуальной работе с детьми, в свободное от занятий
время.
В
результате использования нетрадиционных способов рисования дети приобретают
знания, умения, навыки изобразительной деятельности; учатся чувствовать и
применять цвет, форму, линию, материал как средство выражения образа; не только
замечать прекрасное в жизни, но и отражать это в своем творчестве; а также
самостоятельно осуществляют поиск нешаблонных путей решения художественного
образа. У детей появляется интерес к рисованию, так как работы у них получаются
красивые, результат их поражает и восхищает. А главное важно то, что красивое
произведение ребенок нарисовал сам. А для детей самостоятельность очень важна!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.