Консультация для родителей
ДОУ
«Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольника в семье»
Данная консультация пригодится воспитателю, учителю начальных
классов, педагогу-организатору,работникам дополнительного образования.
Тема: «Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольника в семье»
Цель: патриотическое воспитание дошкольника в семье
Задачи:
приобщение дошкольников к изучению особенностей истории своей семьи, своего
города,страны;
развитие внимательное отношение к родным и близким; восприятие истории прошлых
поколений, истории земляков;
воспитание патриотических чувств к "малой" и "большой"
Родине.
«Воспитание любви к
родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача
первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать
эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому.
Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему
государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему
человечеству».
Академик Д.С.Лихачёв
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех
высоких человеческих начал. Сохранить «человеческое» в наших детях, заложить
нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным
влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные
идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоконравственных
детей.
Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное
воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения). Одни
великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали первенство
общественным учреждениям.
Так, Я.А. Коменский назвал материнской школой ту последовательность и сумму
знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Уроки матери - без
перемен в расписании, без выходных и каникул. Чем много образнее и осмысленнее
становится жизнь ребенка, тем шире круг материнских забот. Я.А. Коменскому
вторит другой педагог-гуманист И.Г. Песталоцци: «…семья - подлинный орган
воспитания, она учит делом, а живое слово только дополняет и, падая на
распаханную жизнью почву, оно производит совершенно иное впечатление».
В основе новой концепции взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит
идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все
другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить
их воспитательную деятельность.
Исходя из этого, нравственно-патриотическое воспитание включает целый
комплекс задач:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому
саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России; своем городе%
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности в условиях
дошкольного учреждения: при непосредственно-образовательной деятельности, в
играх, в труде, на прогулке, в быту, воспитывая в ребенке не только
патриотические чувства, но и формируя его взаимоотношения со взрослыми и
сверстниками.
Как же приобщить детей к нравственно-патриотическому воспитанию?
1. Расскажите, что семья и дом – это очень важные ценности в жизни каждого
человека. Расскажите о традициях своей семьи, своих близких друзей. Предложите
ребенку сначала построить дом из конструктора, деревянных кубиков. Когда дом
построен, поиграйте вместе с ребенком в «новоселье», разместите кукол,
зайчиков, мишек. Посмотрите, прочно ли построен дом, красив ли, удобен ли для
жилья.
2. Знакомство дошкольников с родным городом является непростой задачей, потому
что маленькому ребенку трудно представить устройство большого города, историю
его возникновения, достопримечательности. Рассказывайте ребенку сначала о
семье, улице проживания, потом о детском саде, микрорайоне, затем о городе,
стране.
Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны, края. Организуйте
экскурсии в Музей Семьи Степановых, к мемориалу «Вечный огонь», расскажите о
тяжелой жизни в военное время, отсутствии еды, и о том, как чтят память
погибших.
3. Приучайте ребенка бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам. Объясните
ему, что в каждую вещь вложен труд многих людей. Постарайтесь развивать интерес
к содержанию книги. Сходите с ребенком в библиотеку и посмотрите, как там
хранят книги. Игровой прием «как в библиотеке» поможет приучить ребенка к
бережному отношению к книге.
4. Воспитывайте у ребенка уважительно-бережное отношение к хлебу. Понаблюдайте
за тем, как привозят и разгружают хлеб. Р асскажите, как выращивают хлеб,
сколько труда в него вложено.
5 . Расскажите ребенку о своей работе: что вы делаете, какую пользу приносит
ваш труд людям, Родине. Расскажите, что вам нравится в вашем труде.
6. Игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об
окружающем. Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в
игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто
больше заметит интересного на нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А
что ты видишь?». Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего
понравилось.
7. Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой
делает человека более чутким, отзывчивым. Проезжая мимо полей, садов,
виноградников нашего края, остановитесь, расскажите о том, что земля
Краснодарского края очень плодородна, много разнообразных культур растут на ней
и дают хорошие урожаи.
В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример
взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших
членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их
фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия,
как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг», «бережное
отношение к хлебу» и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили
потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за
счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их
честь воздвигнуты памятники.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в
играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические
чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Во всех возрастных группа д/с № 10 организованны патриотические уголки,
наполненные предметами быта кубанских казаков, изображением национальных костюмов,
ремесел, дидактическими играми, разработанными воспитателями и родителями
воспитанников, художественной литературой Кубанских казаков. Также представлены
макеты избы казачей. Ребята с удовольствием изучают представленные предметы и
играют в такие игры, как «Наряди казака и казачку», «Разрезные картинки»,
«Укрась вазу».
Таким образом, подводя итоги можно сказать, что нравственно-патриотическое
воспитание дошкольников является важнейшей частью общего воспитания молодого
поколения, и вы, уважаемые родители способны воспитать достойного Человека!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.