Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Консультация по теме : "Применение ИКТ в логопедической работе"

Консультация по теме : "Применение ИКТ в логопедической работе"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Кутумова И.В. Учитель-логопед высшей категории

ДОУ-д/с №32 «Алёнушка» г.о.Чапаевск

Применение ИКТ в логопедической работе

Применение компьютерных технологий в логопедической работе улучшает учебную мотивацию дошкольников с ОНР, повышает их интерес к деятельности, а сами занятия делает более интересными, современными, эмоциональными, путём моделирования коррекционно-развивающей компьютерной среды, позволяющей формировать просодическую, фонетическую и фонематическую стороны речи; лексико-грамматические средства языка. Необходимо отметить, что использование компьютерных технологий при проведении работы с проблемными детьми носит полифункциональный характер. Это значит, что происходит не только усвоение знаний и развитие основных качеств детей согласно целям проведения занятий, но еще и развитие внимания, зрительно-моторной координации, познавательной активности. Так же развивается произвольная регуляция деятельности дошкольников: умение подчинить свою деятельность заданным правилам и требованиям, сдерживать эмоциональные порывы, планировать действия и предвидеть результаты своих поступков. Использование компьютера даёт возможность ребёнку в некоторой степени самостоятельно оценивать правильность выполнения задания, на мониторе он видит результат своих действий.

Внедрение компьютерных технологий

  • новая ступень в образовательном процессе;

  • огромный потенциал игровых и обучающих возможностей;

  • средство оптимизации процесса коррекции речи;

  • позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному;

  • образовательный процесс, в котором ребенок – активный субъект.

Преимущества ИКТ

Информация представляется в наглядной и привлекательной форме

  • Повышается мотивация и интерес детей ;

  • Процесс запоминания информации ускоряется и становится осмысленным и долговременным;

  • Значительно сокращается время на формирование навыков и функций;

  • образный тип информации, понятный дошкольникам;

  • моделирование  жизненных ситуаций, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни;

  • увеличение объёма предлагаемого для ознакомления материала и возможность мгновенной оценки деятельности;

  • эффективность  усвоения материала: тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности;

  • открывает новые возможности образования, постоянно поддерживает  педагога в состоянии творческого поиска.

Психологические возможности ИКТ

  • Использование различных анализаторных систем в процессе выполнения и контроля над деятельностью;

  • Активизация компенсаторных механизмов на основе зрительного восприятия;

  • Координирование работы моторного, слухового и зрительного анализаторов;

  • Развитие произвольной моторики пальцев рук;

  • Активизация внимания детей длительное время;

  • Обучение детей навыкам самоконтроля.

Образовательные возможности ИКТ для ребенка

  • Ребенок сам видит результат своей работы.

  • Формируется процесс осмысления собственных речевых навыков.

  • Возникает стремление исправить увиденную ошибку.

  • Исчезает негативизм по поводу многократного повторения речевого материала.

  • Ребенок осваивает модели коммуникации с героями компьютерной программы.

  • Ребенок обучается элементарным действиям с компьютером.

  • Получает возможность экспериментировать, моделировать, сравнивать, классифицировать.

Образовательные возможности ИКТ для педагога

  • Использование игровой формы обучения – уход от рутинной работы.

  • Системный и деятельностный подход к коррекции.

  • Дифференцированный подход – (подобрать материал разной степени сложности, легко изменить степень трудности и характер задания).

  • Объективность - проблемы становятся «видимыми» для самого ребенка, родителей и педагога; наглядная фиксация начальных, промежуточных и итоговых данных.

  • Индивидуальный образовательный маршрут - видно как трансформировать выявленные проблемы в задачи работы.

  • Эффективная и гибкая система поощрения (компьютерные герои, звуковые и визуальные эффекты);

  • Сотрудничество ребенка и логопеда в интересной деятельности.

Письмо Минобразования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000 г.

  • Максимальная одноразовая длительность: 5 лет – 10 мин в день, 6 лет – 15 мин в день.

  • Рекомендуемое время для занятий на компьютере: первая половина дня – оптимальна, вторая половина – допустима (в интервале 15.30 – 16.30). Недопустимо использовать время, отведенное для прогулок и дневного отдыха.

  • Рекомендуемая максимальная кратность работы на компьютере в течение недели для детей 5 и 6 лет – 1-2 раза.

  • Рекомендуемые дни недели для занятий на компьютере: вторник и среда, в пятницу – нежелательно.

  • Важна правильно подобранная мебель: специальный компьютерный стол с выдвижной доской для клавиатуры, специальный крутящийся стул с регулируемой высотой.

  • Для освещения места применяется комбинированное освещение (общее плюс местное).

  • Компьютер (системный блок) должен быть не ранее 1997 года выпуска, что соответствует уровню Pentium II.

  • Монитор должен соответствовать международным стандартам безопасности - MPR II или ТСО 99, иметь маркировку LR- Low radiation. Частота кадровой развертки должна быть не менее 70 Гц. Размер зерна не должен превышать 0,25-0,28 мм.

  • Лучшими по безопасности признаются мониторы на жидких кристаллах, системы LCD, так как они лишены многих недостатков присущих мониторам с электронно-лучевым кинескопом.

  • Монитор с электронно-лучевым кинескопом обязательно должен быть установлен задней стенкой к стене.

ИКТ используется на разных этапах логопедической работы

Подготовительный:

  • При проведении артикуляционной гимнастики;

  • Для развития речевого дыхания;

  • Как зрительный тренажер;

  • При подготовке руки к письму;

  • Для включения в деятельность.

Автоматизация:

  • Чтобы продолжить игру, нужно произнести звук правильно.

Дифференциация:

  • Задания на классификацию слов с изучаемыми звуками.

Домашние задания:

  • Презентации с речевыми заданиями предлагаются родителям.

Виды презентаций, используемых в работе логопеда

  • Презентации- картинки (для обследования звукопроизношения и автоматизации звуков, артикуляционная гимнастика.);

  • Презентации- загадки, сказки;

  • Презентации — игры (на расширение словаря,  совершенствование лексико-грамматических категорий, развитие ВПФ);

  • Презентации -  на расширение представлений об окружающем мире.

ВАЖНО!

Компьютер – не самоценен!

  • Компьютер не заменит специалиста, - это только вспомогательный обучающий материал.

  • Положительный результат от использования ИКТ может быть только во взаимодействии ребенка, педагога и компьютера.

Специальные логопедические компьютерные программы и презентации

  • Логопедическая игра «Игры для Тигры» построена на основе методик Ефименковой, Каше, Левиной,  Лалаевой. Эта программа позволяет эффективно и в более короткие сроки корригировать речевые нарушения. Предложены серии упражнений по 4 блокам. Всего более 50 упражнений.

  • Компьютерная игра «Развитие речи. Учимся говорить правильно» (Г. О. Аствацатуров, Л. Е. Шевченко, 2008) предназначена для детей   дошкольного и младшего школьного возраста в качестве пособия по речевому развитию и обучению чтению.  В этой игре выделен раздел «Развитие связной речи».

Однако, компьютерные программы далеко не исчерпывают возможностей применения ИКТ в обучении детей с нарушениями речи.

В нашем дошкольном учреждении наряду с компьютерными программами   применяются слай-фильмы и презентации по различным лексическим темам, учитывая особенности воспитанников, поставленные цели и задачи.

Информационные технологии позволяют быстро создавать дидактический материал, необходимый для работы, позволяющий реализовывать индивидуальный подход к ребёнку, учитывая зону его ближайшего развития.

Общение с компьютером вызывает у дошкольников живой интерес, сначала как игровая, а затем и как учебная деятельность. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, а именно эти качества обеспечивают психологическую готовность ребенка к обучению в школе. Таким образом, внедрение компьютерных технологий в работу учителя – логопеда становится необходимым.

Итак, использование средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития ребенка   достаточно простым и эффективным, освобождает от рутинной ручной работы, открывает новые возможности специального образования.

Список литературы:

  1. Кукушкина О.И. Компьютерные технологии в контексте профессии: обучение студентов. Дефектология – М., 2001. – № 3.

  2. Кукушкина О. И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. поиски, подходы //Дефектология. 1994. - № 5.

  3. Лопатина Л. В., Серебрякова П. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. СПб.: Изд-во РГПУ им. Л. И. Герцена; Изд-во «Союз», 2001. 191 с.

  4. Лынская М.И.Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ. Логопед в детском саду – Л., 2006. – № 6 (13). процессеподготовки будущих логопедов. Логопед в детском саду – Л., 2005. – № 5-6 (8-9).

6




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-332007

Похожие материалы