Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Консультация «Профилактика нарушений письменной речи»

Консультация «Профилактика нарушений письменной речи»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Логопедия
Профилактика нарушений письменной речи
Письменная речь - сложная аналитико-синтетическая деятельность, которая предп...
Нарушения письменной речи Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, про...
Первичная профилактика дислексий и дисграфий 	Заключается в устранении основн...
Меры по предупреждению перинатальной патологии плода и новорожденного: охрана...
Вторичная профилактика дислексии Заключается в раннем выявлении предрасполож...
Для предупреждения нарушений чтения рекомендуется следующее: Формирование фун...
Вторичная профилактика дисграфий Заключается в следующем: 1. Своевременное вы...
С детьми, имеющими повышенный риск возникновения дисграфии, проводится корре...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профилактика нарушений письменной речи
Описание слайда:

Профилактика нарушений письменной речи

№ слайда 2 Письменная речь - сложная аналитико-синтетическая деятельность, которая предп
Описание слайда:

Письменная речь - сложная аналитико-синтетическая деятельность, которая предполагает порождение высказывания: создание внутренней схемы, выбор слов, грамматическое структурирование. Письменная речь – умение сочетать слова в письменную форму для выражения своих мыслей. В понятие «письменная речь» входит: Чтение Письмо. Письмо – знаковая система фиксации речи, позволяющая передавать информацию на расстоянии и закреплять ее во времени. Письмо – владение графическими и орфографическими системами языка для записи. Чтение – восприятие написанного, воспроизведение текста «про себя» или вслух.

№ слайда 3 Нарушения письменной речи Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, про
Описание слайда:

Нарушения письменной речи Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью ВПФ,учавствующих в процессе письма, при сохранном зрении, слухе, интеллекте, при регулярном пед.процессе. Дислексия- проблемы, связанные с процессом овладения навыком чтения.

№ слайда 4 Первичная профилактика дислексий и дисграфий 	Заключается в устранении основн
Описание слайда:

Первичная профилактика дислексий и дисграфий Заключается в устранении основных этиологических факторов, имеющих отношение к указанным расстройствам. Для этого могут быть рекомендованы следующие мероприятия:

№ слайда 5 Меры по предупреждению перинатальной патологии плода и новорожденного: охрана
Описание слайда:

Меры по предупреждению перинатальной патологии плода и новорожденного: охрана здоровья будущих матерей и беременных, оптимальная организация наблюдения за беременными и профилактика осложнений беременности, предупреждение родового травматизма, инфицирования плода и новорожденного и т. п. Меры по снижению соматической и инфекционной заболеваемости детей в первые годы жизни. Ранняя диагностика и своевременное лечение перинатальной церебральной патологии. Ранняя диагностика и коррекция нарушений развития речи у детей. При наличии билингвизма у ребенка необходим выбор адекватных методов обучения грамоте. Дети, сменившие язык обучения, относятся к группе риска по дислексии и дисграфии и должны получать индивидуальную помощь при освоении второго языка. Работа с неблагополучными семьями и семьями детей, не посещающих детский сад.

№ слайда 6 Вторичная профилактика дислексии Заключается в раннем выявлении предрасполож
Описание слайда:

Вторичная профилактика дислексии Заключается в раннем выявлении предрасположенности к этому нарушению и проведении комплекса предупредительных мер.

№ слайда 7 Для предупреждения нарушений чтения рекомендуется следующее: Формирование фун
Описание слайда:

Для предупреждения нарушений чтения рекомендуется следующее: Формирование функционального базиса навыков чтения. Организационно удобнее всего данную работу проводить в речевой группе детского сада или в детском саду. Дети с дислексией с трудом усваивают навык чтения, основой которого является синтез звуков, одновременно с преимущественно аналитическим навыком — письмом. У этих детей оба навыка порой взаимодезорганизуют друг друга. В связи с этим целесообразно у детей, угрожаемых по дислексии, начинать обучение чтению с опережением, еще в дошкольном возрасте, а письму — позже, в школе. Обучение чтению детей с недоразвитием речи (как одну из групп риска) можно начинать с 5 лет.

№ слайда 8 Вторичная профилактика дисграфий Заключается в следующем: 1. Своевременное вы
Описание слайда:

Вторичная профилактика дисграфий Заключается в следующем: 1. Своевременное выявление группы риска, к которой правомерно относить следующих детей: а) с «цепочкой» перии постнатальных вредностей; б) с поздним и аномальным развитием устной речи; в) с задержкой психического развития; г) с выраженной незрелостью изобразительных способностей; д) с билингвизмом. Выявление указанного контингента детей в оптимальном варианте должно быть проведено до начала обучения в школе.

№ слайда 9 С детьми, имеющими повышенный риск возникновения дисграфии, проводится корре
Описание слайда:

С детьми, имеющими повышенный риск возникновения дисграфии, проводится коррекционно-профилактическая работа: Исправление фонетико-фонематических нарушений. Формирование функционального базиса письма. Дети из группы риска нуждаются в индивидуализации темпов и методов обучения письму.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров100
Номер материала ДВ-350317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх