Конспект
занятия по математике в средней группе "Поможем друзьям"
Программные
задачи:
·
Познакомить
детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник и квадрат.
·
Формировать
умение соотносить количество предметов с числом.
·
Совершенствовать
навыки счета в пределах 5.
·
Закрепить
умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху,
внизу.
·
Развивать
память, речь, логическое мышление, воображение.
·
Воспитывать
умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Оборудование:
1. Демонстрационный
материал: фланелеграф, теремок, мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса, 5 деревьев,
овощная грядка, числовые карточки от 1 до 5, 3 куклы, 5 ракет, 2 помидора,
дидактический мешочек, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
2. Раздаточный
материал: прямоугольник, квадрат, лист бумаги, 4 моркови, 3 свеклы, 2 яблока,
клубничка.
Ход
занятия
1. Разминка
1, 2, 3,
4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
2. Формирование мотивационной
основы.
– Ребята,
вы любите сказки?
Давайте
вспомним русскую народную сказку “Теремок” и пригласи ее к нам на занятие по
математике.
Воспитатель
рассказывает:
– Стоит в
поле теремок-теремок. Он не низок, не высок (выставляет картинку). Бежит мимо
Мышка-норушка (карточка), увидела теремок, остановилась и спрашивает:
“Терем-теремок! Кто в тереме живет?”. А волшебный голос из теремка отвечает:
“Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.
3. Повторение изученного ранее
материала.
Задание
№1.
1. “Сколько
деревьев возле теремка?” (счет до 5).
2. Сосчитай
овощи на грядке (которая по счету).
3. Д/и “Трик
– трак” (Проверить правильно ли расставлены числовые карточки около групп
предметов).
Правильно
сделали все, поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки. Вошла Мышка в
теремок и стала в нем жить.
Воспитатель:
–
Прискакала к теремку Лягушка – квакушка, остановилась и спрашивает: “Терем
теремок! Кто в тереме живет?” А волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок
откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.
4. Знакомство с новым материалом.
Задание
№2.
1. “Чудесный
мешочек” (прямоугольник, квадрат).
2. “Знакомство
с прямоугольником”
– Что это?
(Квадрат)
– А кто
может назвать эту фигуру?
Это
прямоугольник.
Сегодня мы
с вами будем учиться различать прямоугольник и квадрат (выставить на доску).
Положите перед собой квадрат, обведите его пальчиком, скажите, у него есть
стороны? Сколько их? А углы? Сколько их? А теперь обведем прямоугольник. У
прямоугольника есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их?
–
Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается прямоугольник от квадрата?
– Как
можно проверить? (Наложить)
– Что
теперь мы видим? Что можем сказать?
Вывод: Верхняя
и нижняя стороны у прямоугольника длиннее, чем у квадрата, а левая и правая
одинаковые.
Правильно
справились с заданием, поэтому двери волшебного теремка открыты для Лягушки.
Вошла Лягушка в теремок и стала в нем жить.
Прибежал к
теремку Зайчик – Побегайчик, остановился и спрашивает:
“Терем
теремок! Кто в тереме живет?”
Не успели
звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою
дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.
5. Закрепление изученного.
Задание
№3. “Подбери ключ к замку”.
Возьмите
понравившуюся вам геометрическую фигуру – это ключ от замка. Входим в круг,
походим под музыку, попляшем. По сигналу: “Открой замок”, вы должны подойти,
подобрать ключ, чей подошел, тот в ворота зашел.
Молодцы,
помогли Зайке попасть в теремок. Прибежал к теремку Волчок – серый бочок.
Остановился и спрашивает: “Терем теремок! Кто в тереме живет?”
Не успели
звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою
дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.
6. Закрепление материала, изученного
на предыдущем занятии.
Задание
№4. “Разложи (овощи) урожай по полкам”.
– Поможем
Волчишке?
а) Морковь
положите на верхнюю полку.
б) Свеклу на нижнюю полку.
в) Яблоки на левую полку.
г) Клубничку на правую полку.
На каких
полках лежат овощи и фрукты?
Все
разложили правильно, двери волшебного теремка открылись для Волчишки. Вошел
Волчек и стал в нем жить.
Прибежала
Лисичка – сестричка к Теремку, спрашивает: Терем теремок! Кто в тереме живет?”
– Я Мышка
– Норушка!
– Я Лягушка – Квакушка!
– Я Зайчик – Побегайчик!
– Я Волчок – Серый бочок! А ты кто?
– А я Лисичка – Сестричка, пустите к себе жить.
Не успели
звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою
дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.
Задание
№5.
– Сколько
зверей в теремке?
– Кто первый прибежал?
– Кто последний?
– Кто после зайца?
– Кто прибежал перед лисой?
Дверь
теремка и открылась для Лисички. Стали звери дружно жить да поживать.
7. Итог занятия.
– Сколько
героев в этой сказке?
– Кто
помог зверям попасть в теремок?
– Конечно
же, вы и ваши знания!
– Ребята,
кому из зверей вам особенно понравилось помогать?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.