Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Консультация «Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Консультация «Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС.»

библиотека
материалов












Консультация

«Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС.»






Выполнила воспитатель:

Коновалова И.А






Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпо-сылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений ис-кусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; стано-вление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художе-ственной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персо-нажам художественных произведений; реализацию самостоятельной твор-ческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Формирование любого мировоззрения не может считаться закон-ченным, если не сформированы эстетические взгляды. Без эстетического от-ношения мировоззрение не может быть подлинно цельным, способным объективно и во всей полноте охватить действительность.

"Как невозможно себе представить человеческое общество без истории его культурного и художественного развития, точно так же невозможно представить себе культурного человека без развитых эстетических взглядов".
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстети-ческого воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой лич-ности. А формировать личность и эстетическую культуру, - отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко, Б.М Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский), - осо-бенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте. Нельзя ограничивать воспитание и развитие ребенка лишь одним видом искусства. Только совокупность их может обеспечить нормальное эс-тетическое воспитание. Чувство красоты природы, окружающих людей, ве-щей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, воз-буждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любоз-нательность, развивает мышление, память, волю и другие психические про-цессы.
Научить видеть прекрасное вокруг себя, в окружающей действительности призвана программа эстетического развития младших школьников «Я расту, я развиваюсь». Основой в программе эстетического воспитания является искусство: музыка, изобразительное искусство, танец, театр. Идея концепции программы эстетического развития - формирование творчески активной ли-чности ребенка, способного воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное и возвышенное в жизни и искусстве.

Цель программы эстетического развития– создание среды для форми-рование гармоничной личности, всесторонне развитого человека, обра-зованного, прогрессивного, высоконравственного, обладающего умением трудиться, желанием творить, понимающего красоту жизни и красоту искусства.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

- создание процесса целенаправленного воздействия на личность, средствами искусства;

- формирование способности воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее;

- формирование эстетических вкусов и идеалов личности;

- развитие способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного;

- всестороннее развитие всех дарований и способностей личности;

- формирование нравственности человека, расширение его познания о мире, обществе и природе;

- развитие мышления и воображения, воли, настойчивости, организованности, дисциплинированности;

- создание определенного запаса элементарных эстетических знаний и впечатлений;

- формирование чувственно-эмоционального опыта;

- развитие способности эмоционально переживать и оценивать эстетически значимые предметы и явления;

- формирование эстетического сознания: эстетического восприятия, эстетического вкуса, эстетического идеала, эстетической оценки, эстетического чувства, эстетической потребности и эстетического суждения.

- определение направления развития индивидуальных особенностей ребенка.

Основная идея программы эстетического развития- формирование человека всеми эстетически значимыми предметами и явлениями, в том числе и искусством как его самым мощным средством. Программа эстетического развития, используя для своих целей художественное воспитание, формирует человека в основном не для искусства, а для его активной эстетической жизнедеятельности.

Программа эстетического развития младших школьников складывается из системы:

занятий дополнительного образования, мониторинга и личностного роста учащихся, использования компетентностно-ориентированного подхода

к воспитанию, работы с родителями учащихся.

Содержание программы.

«Музыкальная культура» (1 час) - знакомство ребенка с азами музыкальной культуры, развитие слуха, постановка голоса, привитие умения слышать других и слушать музыку.

«Хореографическое искусство» (1 час) - формирование основы танце-вального искусства, привитие умения работать в коллективе, исправление нарушение фигуры ребенка, развитие пластики, чувства ритма снятие эмоциональной напряженности

«Изобразительное искусство» (1 час) - приобщение к основам изобразительного искусства овладение навыками работы с различными материалами и в различной технике, развитие мелкой моторики рук, развитие пространственного воображения и фантазии.

«Театральное искусство» (1 час) - приобщение к азам актерского мастерства, развитие навыков общения с аудиторией, развитие способности перевоплощаться, постановка речи, дикции. Данная программа учитывает преемственность от одной возрастной ступени к другой, ребенок остается все время в среде, которая представляет для него опыт творчества, достижения, самоутверждения и самореализации.

Срок реализации программы – 4 года.

Программа эстетического развития нацелена на общее развитие ребенка, как в эстетическом плане, так и в духовном, нравственном и интеллектуальном.

Ожидаемые результаты:

- овладения ребенком знаниями художественно-эстетической куль-туры,

- развития способности к художественно-эстетическому творчеству,

- развития эстетических психологических качеств человека, которые выражены эстетическим восприятием, чувством, оценкой, вкусом и другими психическими категориями эстетического воспитания.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДБ-024962
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх