Как
помочь ребенку стать читателем
К третьему классу у разных детей складывается неодинаковое отношение к чтению.
Как правило , в каждом классе есть
две группы детей, демонстрирующих полярное отношение к чтению. Одни читают
охотно и много, не расстаются с книгой. Другие , напротив, не любят читать,
делают это лишь по принуждению. Именно вторая группа учащихся чаще всего
вызывает особое беспокойство учителей и родителей.
Дети , которые не любят читать,
нередко плохо владеют техникой чтения. Именно отсутствие хорошо отработанного
навыка чтения может служить препятствием для свободного общения ребенка с
книгой. В этом случае следует уделить особое внимание отработке технической
стороны чтения. Чтение, как любой навык, требует специальных усилий и времени
для закрепления умения и его совершенствования. Времени, отведенного для этого
на уроках чтения, очевидно недостаточно. Для закрепления навыка чтения ребенок
нуждается в систематических, ежедневных упражнениях. Также для улучшения
навыков чтения особое значение имеет эмоциональное состояние ребенка. Родителям
необходимо помнить, что ребенок, любимый ими независимо от своих недостатков,
получающий эмоциональную поддержку взрослых, а значит , уверенный в себе, легче
обучается чему бы то ни было, в том числе и чтению.
Между тем многие третьеклассники
владеют техникой чтения достаточно хорошо, однако не являются активными и
самостоятельными читателями. Родители нередко сетуют на то, что ребенок не
проявляет большого интереса к книгам, зато много времени проводит у телевизора
или компьютера. Потребность в чтении не возникает сама собой и не складывается
в результате принудительного общения с книгой. Насилие здесь не уместно. Любовь
к чтению закладывается годами, и первостепенное значение при этом имеет
отношение к чтению самих родителей. Любят ли в семье читать? Есть ли в доме
библиотека? Часто ли ребенок видит родителей с книгой? Делятся ли они с детьми
своими впечатлениями о прочитанном? Следят ли родители за книжными новинками, в
том числе и в области детской литературы?
Как правило, читать любят дети
читающих родителей.
Советы родителям
Если родители всерьез обеспокоены недостаточно
заинтересованным отношением ребенка к чтению, им могут пригодиться
американского психолога В. Уильямса. Вот некоторые из них.
·
Наслаждайтесь чтением сами и вырабатывайте
у детей отношение к чтению как к удовольствию.
·
Пусть дети видят, как вы сами читаете с
удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и
т.п.
·
Показывайте, что вы цените чтение:
покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
·
Пусть дети сами выбирают себе книги и
журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).
·
На видном месте дома повесьте список, где
будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой
срок).
·
Выделите дома специальное место для чтения
(укромный уголок с полками и т.п.).
·
В доме должна быть детская библиотека.
·
Собирайте книги на темы, которые вдохновят
детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или
космических путешествиях).
·
Предложите детям до и после просмотра
фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
·
По очереди читайте друг другу рассказы или
смешные истории. Развлекайте себя сами, вместо того чтобы смотреть телевизор.
·
Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые
любят читать. Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
·
Поощряйте чтение детей вслух, когда это
только возможно, чтобы развивать их навык и уверенность в себе.
·
Почаще спрашивайте мнение детей о книгах,
которые они читают.
·
Поощряйте чтение любых материалов
периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов – пусть
дети читают все, что им нравится.
·
Детям лучше читать короткие рассказы, а не
большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и
удовлетворения.
·
Пусть дети каждый вечер читают, перед тем
как уснуть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.