Консультация «Советы логопеда родителям будущих первоклассников»

  Советы логопеда родителям будущих первоклассников.

На что обратить внимание в развитии речи дошкольника: -состояние звукопроизношения; -ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки; -состояние фонематических процессов (этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза, определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков, умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.); -состояние грамматического строя (следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге); -состояние слоговой структуры слова  (шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.); -состояние словарного запаса  (следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи); -состояние связной речи (основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок). А также: -развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика, аппликационные работы); -состояние пространственных функций (умение определять «право – лево» в различных условиях, положениях тела, умение узнавать предметы, буквы в разных положениях; -неврологический статус (определяют специалисты); -коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции); -состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила); -мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое); -развитие элементарных математических навыков (счет в пределах 10, решение элементарных задач); -развитие процессов внимания, памяти (например, запоминание 7-8 слов, предметов); -развитие мышления (обобщение «назови одним словом», классификация «распредели на группы», выделение лишнего с объяснением); -чувство ритма (ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм). Если ребенок читает.  Чтение должно быть плавное, послоговое, ребенок понимает прочитанное. Письмо печатными буквами, нет зеркально написанных букв. Надеюсь, что все перечисленное выше у вашего ребенка на «5+». Если имеются проблемы - не огорчайтесь!  Главное - своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мероприятий.