Консультация " Влияние пения на развитие речи ребёнка"

                                 Консультация для родителей и педагогов

«Влияние пения на развитие речи ребенка»

Музыкальное воспитание детей в детском саду имеет большое значение для развития речи детей. В нашем детском саду на музыкальных занятиях развитию

речи уделяется много внимания.

Конечно, основной вид музыкальной деятельности, наиболее тесно связанный с развитием речи – это пение.

Пение – это сложный процесс звукообразования, в котором очень важна координация слуха и голоса. Пение развивает музыкальный слух,чувство ритма , память ребёнка, позволяет выразить чувства ребёнка, помогает глубже воспринимать музыку. Кроме того, является прекрасной формой дыхательной гимнастики, укрепляет голосовой аппарат и способствует правильному произношению.

Развитие речи ребенка через пение достигается работой над певческими навыками: звукообразованием, дыханием, чистотой интонации, дикцией.  Звукообразование предполагает, прежде всего, качество звука. Дети должны петь высоким, светлым звуком, без крика и напряжения. Со звукообразованием тесно связано такое качество звука, как напевность. Для обучения напевному звучанию важно добиваться протяженного звучания в конце фразы «Маме, мамочке песенку споем».

Для хорошего звукообразования большое значение имеет правильное произношение гласных и согласных. Четкость дикции характеризуется хорошей артикуляцией, т.е. правильным положением языка, губ, гортани. Понятия артикуляция и дикция тесно связаны между собой. Для того чтобы добиться хорошей дикции, сначала необходимо разогреть и подготовить органы, участвующие в произношении звуков (язык, нёбо, гортань и т.д.). Этому способствуют артикуляционная гимнастика. Цель ее – выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции.  Упражнения способствуют тренировке мышц речевого аппарата, ориентированию в пространстве. В результате этого повышаются показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, и как следствие, улучшается музыкальная память, внимание.

·       Упражнение «Большой и маленький поезд».  (пропевание слогов «Ту−Ту−Ту» в низкой и высокой тесситуре, «ш−ш−ш», имитация пара)

·       Упражнение «Птичка и птенчики» (низкий голос мамы «пи−пи−пи», высокие голоса птенчиков «пи− пи− пи»)

·       Упражнение «Метель» ( на звук У, попытаться голосом изобразить метель, завывания, начало и затишье)

В обучении детей правильному звукопроизношению, необходимо опираться на основные правила дикции. В пении, как и в речи, ударные гласные сохраняют свой риторический акцент (в лесУ, в декабрЕ).

Безударные гласные также не изменяются. Особенностью пропевания гласных является увеличение их звучания во времени. Поэтому беглая в речи Озвучит в пении как А (к[А]рова, [А]ктября), звук Я микшируется и произносится как Е (в окт[Е]бре).Согласные проговариваются быстро и четко.

На безударных гласных дети часто делают ошибки. Произнося звук Е часто заменяют его на И (здравствуйт[И], п[И]тушок,  р[И]бят), а букву Я заменяют на И (масл[И]на головушка).  Замена звуков нередко происходит и в окончаниях (нежную на нежн[аю], мороз на моро[с]).

Большую роль в работе над дикцией играют скороговорки. Они развивают скорость чередования различных звуков, регулирующих темп артикуляционного движения мышц (подвижность губ, языка и щек)

·       Черепашка не скучая час сидит за чашкой чая [Ч]

·       Мышонку шепчет мышь: «ты все шуршишь, не спишь!» [Ш]

·       Серые бараны били в барабаны [P, Б]

·       У осы не усы, не усища, а усики [С]

Для детей младшего дошкольного возраста большое значение имеет яркий демонстрационный материал, поэтому перед началом упражнения, стоит предоставить наглядный образ предмета (иллюстрацию). Развитие певческих навыков происходит с исполнения простых попевок, элементарного подпевания слогов, звукоподражания.

·       Игровой прием «Поем на дудочке» (ду−ду−ду)

·       «Как звенит колокольчик» (динь−динь−динь)

Так же дети хорошо различают речевые интонации, поэтому вслушиваются в вопросительные интонации, их характеристики (грусть, печаль).

            Пение благотворно влияет на детский организм.

               Как можно больше пойте с детьми! Не забывайте что:

 Пение  способствует:
-развитию психических процессов и свойств личности (внимание, память, мышление, воображение и т.д.);
-расширению кругозора;
-нормализации деятельности периферических отделов речевого аппарата (дыхательного, артикуляционного, голосообразовательного);
-развитию речи за счет расширения словаря и улучшения произносительной стороны (звукопроизношение и ритмико-мелодическая сторона: темп, ритм, тембр, динамика).