Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Консультация для педагогов: "Звуки я произношу, различать теперь хочу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Консультация для педагогов: "Звуки я произношу, различать теперь хочу"

библиотека
материалов



Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №22







«Звуки я произношу, различать теперь хочу»



Консультация для педагогов





hello_html_3c7a9a30.jpg













Выполнила:

Учитель – логопед МКДОУ №22

Лянгузова Ольга Жановна





2014 г.



«Самое важное в искусстве речи - это,

во-первых, произнесение,

во-вторых, произнесение,

и, в-третьих, произнесение»

Демосфен

Дифференциация звуков - это заключительный этап в коррекционной работе по формированию правильного произношения, который направлен на умение различать звуки .

Цель этапа – научить ребенка различать и правильно употреблять в речи, смешиваемые, при произношении, звуки.

Классификация нарушений:

- по типу искажения: звук произносится несвойственно фонетической системе родного языка;

- по типу замен: заменяет звуки одной фонетической группы (Светок вместо Цветок, Шук вместо Жук), из разных фонетических групп, но близких по артикуляции (Сура вместо Шура, Жонт вместо Зонт);

- по типу оглушения или озвончения (ПаПушка вместо БаБушка, Том вместо Дом);

- по типу смягчения ( река вместо Река, дЁм вместо дОм);

- по типу пропусков: звук опускается при произношении (сока вместо соРока).


Подэтапы:


  1. Предварительный этап работы над каждым из смешиваемых звуков, для уточнения произносительного и слухового образа каждого из смешиваемых звуков.

А). Уточнение артикуляции звука с опорой на зрительное, слуховое, тактильное восприятие, кинестетические ощущения (положение губ, зубов, языка; при дифференциации свистящих и шипящих - температура воздушной струи);

Б). Игры и картинки на уточнение слухового образа звука (Ш – змея, Ж – жук);

В). Выделение звука на фоне звуков, слогов, слов на данном этапе подразумевает исключение слов со смешиваемым звуком («Узнай звук», «Придумай картинки на заданный звук»);

Г). Определение места звука в слове (начало, середина, конец);

Д). Выделение слова с заданным звуком на фоне предложений.


  1. Этап слуховой и произносительной дифференциации смешиваемых звуков, для развития умения использовать отдифференцированные звуки в потоке речи, а так же формирование способности контролировать собственную речь. Первоначально подразумевается повтор за взрослым, затем самостоятельное воспроизведение.

А). Дифференциация изолированных звуков;

Б). Дифференциация звуков в слогах;

В). Дифференциация звуков в словах;

Г). Дифференциация звуков в предложениях;

Д). Дифференциация звуков в связной речи.

Примеры игр на этапе слуховой и произносительной дифференциации смешиваемых звуков


Дhello_html_2008234b.jpgифференциация изолированных звуков







Дифференциация звуков в слогах

hello_html_m33a2a80b.jpghello_html_5d041c0c.png










Дифференциация звуков в словах

hello_html_ma9f1763.png

hello_html_6a2db848.jpghello_html_142a6607.jpghello_html_m784b0e9.jpg





















Дифференциация звуков в предложениях

hello_html_25e9a8.jpghello_html_5936530e.jpg













Дhello_html_m47fe07b5.pngифференциация звуков в связной речи











hello_html_m9ae9616.jpg



hello_html_m5cfc3546.png



















Желаю удачи!

Краткое описание документа:

        В консультации представлена классификация нарушений и система работы по дифференциации звуков речи ребенка, приведены примеры игр.

         Дифференциация звуков  - это заключительный этап в коррекционной работе по формированию правильного произношения, который направлен на умение различать звуки .

          Цель этапа – научить ребенка различать и правильно употреблять в речи,  смешиваемые, при произношении, звуки.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров378
Номер материала 142223
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх