Каждый
взрослый, если он любящий, понимающий и не разучился играть, может помочь
ребёнку вырасти счастливым и довольным окружающими людьми, как в семье, так и в
детском саду. В дошкольном детстве главными фигурами в общении являются
взрослые – родители, педагоги.
Основное
условие, при котором личность ребёнка развивается гармонично, он чувствует себя
эмоционально благополучно, – это личностно-ориентированный педагогический
процесс. При этом особое внимание обращается на эмоциональную сторону отношений
педагога с детьми. Сотрудники детского сада должны стараться каждый день дарить
тепло своей души ребятам. Отношения детей и взрослых необходимо строить на
основе сотрудничества и уважения. Воспитателям надо стараться увидеть
индивидуальность каждого ребёнка, осознать его эмоциональное состояние,
откликаться на переживания, становиться на позицию ребёнка, вызывать доверие к
себе. Педагоги формируют у ребёнка чувство эмоционального комфорта и
психологической защищённости.
В
результате проведения опроса педагогов и родителей детского сада по поводу их
понимания термина «здоровье» оказалось, что большинство респондентов объясняют
данное понятие с точки зрения стабильного физического самочувствия. Но, по
сути, здоровье – это совокупность нескольких составляющих: физического,
эмоционального, интеллектуального и духовного. К сожалению, многие из нас
достаточно поздно начинают понимать важность не только физического, но ещё и
эмоционального здоровья, как самого себя, так и по отношению к ребёнку.
Почему
столь важно сохранять эмоциональное (психическое, психологическое) здоровье
детей? Наверняка каждый из нас может ответить на этот вопрос, определив
последствия психологического дискомфорта для ребёнка - появление фобий,
страхов, тревожности, повышенной агрессивности; - переход психологических
переживаний в соматические расстройства, когда ребёнок, получивший
психологическую травму, заболевает физически; - проявление психологических
травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрастном периоде в виде психологической
защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности),
проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм).
Вопросы
о психологическом комфорте и психическом здоровье должны быть обращены, прежде
всего, к педагогам, так как большую часть времени дети находятся в детском
саду.
2.
Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления
психологического здоровья и развития личности ребёнка.
Известно,
что стоит только переступить порог группы можно ощутить атмосферу раскованности
или закрытости, спокойной сосредоточенности или тревожного напряжения,
искреннего веселья или угрюмой настороженности, которая присутствует в группе.
Атмосфера
в группе детского сада определяется:
1. Отношениями
между воспитателем и детьми;
2. Отношениями
между самими детьми;
3. Отношениями
между воспитателями;
4. Отношениями
между воспитателями и родителями.
Хороший
климат в группе возникает тогда, когда все её члены чувствуют себя свободно,
остаются самими собой, но при этом уважают также и право других быть самими
собой. Воспитатель оказывает весьма существенное влияние на качество группового
климата. Фактически именно воспитатель (а не дети, как нам обычно кажется)
создаёт определённый климат в группе. Первый шаг, который должен сделать
воспитатель, заинтересованный в создании благоприятной атмосферы в группе,
заключается в том, чтобы создать и проанализировать групповую ситуацию.
3.
Эмоциональное благополучие педагога, как условие положительного эмоционального
состояния детей.
Прежде
чем перейти к рекомендациям по созданию психологического комфорта в группах
детского сада, хотелось бы уделить особое внимание психологическому комфорту
педагогов. Всем известно, что у детей развита интуитивная способность
улавливать эмоциональное состояние взрослых. Стоит подчеркнуть, что решающая
роль в создании эмоциональной атмосферы принадлежит педагогу-воспитателю, его
собственному настрою, эмоциональности его поведения и, в частности, его речи, а
также любовное отношение к детям. Дети очень легко заражаются отрицательными
эмоциями, поэтому педагогу необходимо устраивать себе психологический душ,
который поможет ему снимать излишнее эмоциональное напряжение.
4.
Рекомендации «Создание условий психологически комфортного пребывания ребёнка в
детском саду»
Для
создания условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду
необходимо:
·
Принимать каждого ребёнка таким, какой он есть.
Помните: плохих дошкольников нет. Есть плохие педагоги и родители.
·
В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь
детей, включать их в организационные моменты по уходу за помещением и участком.
·
Быть затейником и участником детских игр и забав.
·
В затруднительных для ребёнка ситуациях ориентироваться на его
возрастные и индивидуальные особенности: быть всегда вместе с ними, а не делать
что-либо вместо него.
·
Привлекать родителей к образовательному процессу и обращаться к
ним за поддержкой в случаях нестандартных ситуаций.
Помните: ребёнок нам ничего не должен. Это мы должны ребёнку помочь стать более
самостоятельным, ответственным.
·
Навязывание своих правил и требований против воли детей – это
насилие, даже если ваши намерения благонравны.
·
Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это
ведёт к пассивности и низкой самооценке у воспитанников.
·
Тихий, застенчивый ребёнок также нуждается в вашей
профессиональной помощи, как и отъявленный драчун.
Очень
хорошо на развитии детей сказываются такие формы отношений, при которых
воспитатель с помощью различных доводов убеждает ребёнка в преимуществах того
или иного поступка. При этом выбор оставляется за ребёнком. Такой тип отношений
предполагает индивидуальный подход к особенностям и текущим состояниям детей.
Именно в такой ненавязчивой опеке больше всего нуждаются дети и благодарят
взрослого в искренней привязанностью к нему. Родители, педагоги и психолог
детского сада должны быть единомышленниками, которые понимают, что воспитывать
ребёнка необходимо совместными усилиями. Для этого необходимо создавать
оптимальные условия для психологического и эмоционального благополучия каждого
ребёнка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.