- 20.11.2014
- 925
- 1
Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
|
|
детский сад «Светлячок»
< Организация работы с родителями по вопросам здоровьясбережения»
ТЕМА: «Воспитание грамотного пешехода»
подготовил: воспитатель Акишева Е.А
г. Советский 2008г.
/ Методическая разработка
|
|
/ ТЕМА: « Воспитание грамотного пешехода
Цель: активизировать роль семьи в воспитании у детей дошкольников навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
1. Выявить потребности родителей в воспитании у детей навыков безопасного поведения на дороге.
2. Познакомить родителей с основными правилами поведения детей на дороге.
3. Рекомендовать родителям различные формы и методы по привитию ребенку - дошкольнику навыков безопасного поведения на дороге.
Участники: родители, дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, валеолог.
Методы: наглядный, словесный, практический, игровой.
Приемы: пояснение, разъяснение, инструкция, вопросы, показ, оценка.
Материалы и оборудование: теле - видео аппаратура, компьютер, альбомы, макеты, комплекты рисунков для изучения ПДД, модели средств регулирования (светофоры, дорожные знаки, фигуры регулировщика и пешехода), игрушки различных видов транспортных средств, плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации.
Ход:
> Анкетирование
> Консультации
|
|
> Рекомендации ^^^^^^^Семейны^
Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать, могут ли ваши дети ориентироваться на улицах города и знакомы ли они с правилами дорожного движения.
Ваш ребенок знает:
• название города, в котором живет; свой домашний адрес: название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;
• название улицы, номер дома, квартиры, телефона;
• свой домашний адрес не полностью.
Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:
• пешком;
• на транспорте.
Если вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком:
• переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;
• переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет машин, и не смотрите на сигналы светофора;
• переходите дорогу там, где вам кажется удобным.
Различает ли Ваш ребенок сигналы транспортного и пешеходного светофоров?
• Мой ребенок стоит на месте, если горит красный сигнал пешеходного светофора и зеленый сигнал машин.
• Мой ребенок путает сигналы транспортного и пешеходного светофоров, часто ошибается, выбирая момент для перехода улицы.
• Мой ребенок не знает, что существуют пешеходный и транспортный светофоры, и ориентируется только на мое поведение.
Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может рассказать, что они обозначают?
• Да
• Нет
• Затрудняюсь ответить
Когда Вы в последний раз показывали ребенку знаки дорожного движения и рассказывали, что они обозначают?
• Я делаю это постоянно, когда приходится пользоваться транспортом, переходить дорогу.
• Я делал это достаточно давно.
• Не помню.
Какие виды городского транспорта знает Ваш
ребенок?(дополните)
• Автобус.
• Троллейбус.
• Трамвай.
• Такси.
• Метро.
•
Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?
• Мой ребенок спокойно стоит на остановке; садится вместе со взрослым в переднюю или среднюю дверь; не шумит; если есть возможность - садится на свободное сиденье; не высовывается из окна; не сорит в салоне.
• Мой ребенок прыгает, бегает на остановке; садится в любую дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров; громко разговаривает в салоне транспорта.
Знает ли ваш ребенок основные дорожные знаки?
• Да. Мой ребенок знает основные дорожные знаки, может их назвать, рассказать, для чего они нужны; применяют в жизни правила дорожного движения.
• Я в этом не уверен. Знания моего ребенка недостаточны и случайны. Ребенок часто ошибается в названии знаков; не знает, как вести себя на улице и в транспорте.
• Нет. У меня нет времени специально заниматься с ребенком изучением правил безопасного поведения на улице и в транспорте.
Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения
по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на
улице:
• будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны;
• будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;
• неэффективны, так как научить безопасному поведению на улице могут только родители.
СПАСИБО!
Памятка для родителей детей старшего дошкольного возраста
|
|
В старшем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:
> Кто является участником дорожного движения и его обязанности;
> Основные термины и понятия правил( велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, механическое транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекресток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, транспортное средство, уступите дорогу);
> Обязанности пешеходов;
> Обязанности пассажиров;
> Регулирование дорожного движения;
> Сигналы светофора и регулировщика;
> Предупредительные сигналы;
> Движение через железнодорожные пути;
> Движение в жилых зонах;
> Перевозка людей;
> Особенности движения на велосипеде.
Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребенок.
Методические рекомендации по привитию ребенку устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации:
❖ В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;
❖ Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
❖ Воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
❖ Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным на дороге, но не запугивайте транспортной ситуацией;
Указывайте на ошибки пешеходов и водителей; Разъясняйте, что такое дорожно - транспортные происшествия и их причины;
Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно - транспортных ситуаций;
Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь с вопросами к ребенку по дорожной обстановке.
ПОМНИТЕ!
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ЗАКОНОАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ У РОДИТЕЛЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. НЕ ЖАЛЕЙТЕ ВРЕМЕНИ НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОВЕДЕНИЮ НА ДОРОГЕ. БЕРЕГИТЕ РЕБЕНКА! СТАРАЙТЕСЬ СДЕЛАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОЕ, ЧТОБЫ ОГРАДИТЬ ЕГО ОТ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НА ДОРОГЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Консультация для родителей
«РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОВЕДЕНИЯ».
Семья. - это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего
большого общества.
Ф. Адлер
Родители должны дать ребенку не только навыки полезной деятельности в предстоящей жизни, но и навыки, как эту жизнь сохранить, как остаться живым и здоровым в окружающей человека внешней среде, в том числе и в дорожно - транспортной среде, очень динамичной, в которой ситуации быстро меняются.
Ребенка нет дома, и у матери болит душа: все ли благополучно? Только бы ничего не случилось! Эта извечная человеческая боязнь случая в наше время особенно обоснованна, потому что за последние годы количество несчастных случаев на дорогах, связанных с детским травматизмом, постоянно растет, В семье не жалеют времени на то, чтобы поиграть с ребенком, научить читать или рисовать, но редко находят пять минут в день и даже в неделю, чтобы обучить ребенка правилам безопасного поведения на дороге, уберечь его от несчастного случая.
Роль семье, мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и сестер в воспитании ребенка трудно переоценить. С точки зрения ребенка все, что делают, особенно мама и папа, - правильно и лучше не бывает. Родители для ребенка в возрасте до 7 лет являются образцом поведения, и только более взрослые дети начинают критически оценивать поведение членов своей семьи. Именно до 7 лет, когда родители ребенка еще водят его по улицам за руку, систематическая, повседневная тренировка в движении, с постоянным личным примером всех членов семьи могут создать положительные или отрицательные привычки в правилах поведения на дороге. Об этом должны помнить
Все, когда они с ребенком делают первый шаг на проезжую часть дороги.
Любой член семьи с ребенком, которого он держит за руку, или ребенок держится за их сумку, может перебегать проезжую часть в неположенном месте или на красный свет светофора. О том, что произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребенок или не знает, или предупреждает взрослого: «А нам воспитательница говорила, что по красному сигналу светофора переходить проезжую часть нельзя». В любом случае он в своем сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует. Если можно с папой (мамой, дедушкой, бабушкой или старшим братом) - значит, так можно вообще; если ничего не случилось при этом переходе, значит, ничего никогда не случится. И еще хуже, если так сделали мама или папа - значит, так надо делать всегда. Все члены семьи этого ребенка,
ПОМНИТЕ!
Вы закладывает отрицательное отношение и отрицательныепривычки нарушать правила безопасного поведения на дороге -основу возможной будущей трагедии.
По своим психофизиологическим особенностям дошкольник сам, даже сознательно выполняя все правила для пешехода, ходить по дороге и переходить проезжую часть не может. Однако жизнь диктует свои условия, и родители, под давлением обстоятельств, вынуждены отпускать его одного. В этом случае один из членов семьи, держа ребенка за руку, проходит весь маршрут и объясняет порядок его прохождения. Затем ребенок должен взрослого члена семьи провести по маршруту в детский сад и обратно, а взрослые должны слушать ребенка, который поясняет и указывает на то, как надо идти. После этого несколько раз реббенок ходит сам, но под визуальным контролем взрослого, Ребенок при этом не должен знать, что за ним ведется контроль.
Все эти действия не дают абсолютно никаких гарантий, что все будет хорошо, но такая целенаправленная
Деятельность родителей создает в них хоть, какую - то уверенность в безопасности ребенка. Кроме того, родитель может себе сказать: «Я сделал все, чтобы мой ребенок безопасно ходил самостоятельно».
Мы предлагаем Вам памятки по обучению детей безопасному поведению на дороге. Эти советы для тех родителей, которые готовы преодолеть привычную недооценку угрозы детского травматизма, привычную веру в то, что с его ребенком несчастного случая не произойдет, и которые готовы выделить хоть немного времени для обучения своих детей безопасному поведению на дороге и для самостоятельного изучении правил.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Не жалейте времени на обучение детей законам дорог.
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Акишева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.