Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Консультация для родителей " Речевое развитие в дошкольном возрасте"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Консультация для родителей " Речевое развитие в дошкольном возрасте"

библиотека
материалов

Речевое развитие в дошкольном возрасте


Человек не обладает речью при рождении, она формируется и развивается вместе с его ростом и развитием, то есть, практически, всю жизнь. Но это не означает, что речь развивается сама по себе, без участия взрослых.

Именно дошкольный возраст является самым благоприятным для развития речи.

Правильная речь - один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной. Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические процессы: мышление, память, речь, восприятие.

Для детей, имеющих речевые нарушения характерно сужение объема памяти и внимания, особенно страдает произвольная, осознанная память на слова, фразы, целые тексты.

Поэтому так важно проводить специальные занятия для развития памяти, внимания. Особое внимание следует уделить развитию слуховой памяти – запоминанию и точному воспроизведению разнообразных слогов, слов, звуков, фраз.

Наиболее прочно запоминается информация, основанная на эмоциональных переживаниях. Положительные воспоминания тонизируют ребенка, делают его уверенным в своих силах.

Родителям рекомендуется проводить занятия в форме игр с предметными картинками:

  • «Угадай, чего не стало?»                

  • «Угадай, что прибавилось?»                                      

  • «Запомни, разложи»

  • «Что перепутал художник?»

  • «Чего не бывает на свете?» 

(Используются предметные картинки, которые подобраны по форме, цвету или по определенной лексической теме. Количество картинок, которые ребенок должен запомнить, а потом воспроизвести, увеличивается постепенно –2 – 3 – 4 – 5 -… перед проведением игры взрослому следует убедиться, что названия картинок ребенку хорошо знакомы. Если речь ребенка ограничена, рассматривание картинок должно сопровождаться четкой речью взрослого.)

  • «Запомни – повтори»

-    воспроизведение ряда звуков: а, у, и, о …

- слогов: па – та – ка , ма – ка – ха…

- слов: кот, собака, лошадь, свинья…                            

Особое внимание хочу обратить на то, дорогие мамы и папы, что, если ребёнок неправильно произносит звуки речи, то это неизбежно отразится и в письменной речи - у него будет много ошибок! Поэтому все нарушения звукопроизношения необходимо исправить до начала обучения грамоте! Иначе возникнут нарушения письма и чтения: дисграфия и т.д А это - очень непросто исправить!

 






Необходимым условием того, чтобы ребёнок овладел правильным произношением является правильная речь окружающих взрослых.


 

           Правильная, отчётливая, неторопливая речь окружающих ребёнка взрослых людей -- тот образец для подражания, которому ребёнок следует в процессе овладения правильным звукопроизношением. С этой точки зрения вредно длительное пребывание ребёнка среди неверно говорящих сверстников. И уж совсем недопустимо "сюсюкание" взрослых с ребёнком! Здесь ребёнок лишается не только эталона для подражания, но и стимула для улучшения своей речи.

 




Несколько простых рекомендаций для улучшения речи. Эти упражнения достаточно делать 5-10 минут в день, но - ежедневно

Дыхательные и голосовые упражнения

  • Сдуть со стола мелко нарезанные цветные бумажки, ватку:.

  • Дуть на лежащие на столе палочки, карандаши разной формы и длины, стараясь сдвинуть их с места

  • Дуть на пластмассовые и бумажные игрушки, плавающие в тазике, тарелке, миске с водой

  • Надувать резиновые шарики, бумажные и целлофановые мешочки, дуть в дудочку, свистульку.

  • Мыльные пузыри.

Артикуляционные упражнения

Показать широкий и узкий язык, облизывание верхней и нижней губы, движение языком вправо и влево, пощелкивание языком ("лошадка")

 





Очень полезны игры, где используются мелкие движения пальчиков.


 

Зона мозга, которая отвечает за речь и другая зона, которая отвечает за мелкие движения рук - находятся рядом и взаимно влияют друг на друга, поэтому, развивая мелкую моторику (то есть, мелкие движения) пальчиков - мы одновременно развиваем и речь ребёнка! Пусть это будет массаж пальчиков, пальчиковые игры , игры с мелкими предметами под вашим контролем, шнуровки, лепка, застегивание пуговиц и т.д.

 

 


 








 

Не пренебрегайте вопросами ребёнка, старайтесь получше  объяснить ему то, что его интересует. Предложите и ему пересказать вам: о чём читали на занятиях в детском саду. Прочитав сказку, рассказ, посмотрев фильм - попросите пересказать. Это очень полезно для развития не только речи, но и памяти, внимания, сообразительности. И - будьте разборчивы с тем, какие фильмы, игры, книги, игрушки вы покупаете малышу! От этого зависит не только то, насколько он будет образован, умён, но и насколько он будет действительно Человеком - серьёзным и ответственным, добрым и порядочным.

 

 

Чем раньше будет начата работа по преодолению речевых нарушений у детей, тем эффективнее будут результаты!






(Памятка для родителей)


В первую очередь, разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью

Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам

Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким и ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное

Задумайтесь, как часто вы говорите ребенку эти фразы:

Ты самый любимый!

Ты очень многое можешь!

Что бы мы без тебя делали?!

Иди ко мне!

Садись с нами!

Я помогу тебе.

Я радуюсь твоим успехам

Расскажи мне, что с тобой

Любите своих детей, помогайте им!

Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня!

Терпения вам и успехов!






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Речевое развитие в дошкольном возрасте

 

Человек не обладает речью при рождении, она формируется и развивается вместе с его ростом и развитием, то есть, практически, всю жизнь. Но это не означает, что речь развивается сама по себе, без участия взрослых.

Именно дошкольный возраст является самым благоприятным для развития речи. 

Правильная речь - один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной.  Умственное развитие неотделимо от речевого,  поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические процессы: мышление, память, речь, восприятие.

Для детей, имеющих речевые нарушения характерно сужение объема памяти и внимания, особенно страдает произвольная, осознанная память на слова, фразы, целые тексты.

Поэтому так важно проводить специальные занятия для развития памяти, внимания. Особое внимание следует уделить развитию слуховой памяти – запоминанию и точному воспроизведению разнообразных слогов, слов, звуков, фраз.

Наиболее прочно запоминается информация, основанная на эмоциональных переживаниях. Положительные воспоминания тонизируют ребенка, делают его уверенным в своих силах.

Родителям рекомендуется проводить занятия в форме игр с предметными картинками:

·         «Угадай, чего не стало?»                

·         «Угадай, что прибавилось?»                                      

·         «Запомни, разложи»

·         «Что перепутал художник?»

·         «Чего не бывает на свете?» 

(Используются предметные картинки, которые подобраны по форме, цвету или по определенной лексической теме. Количество картинок, которые ребенок должен запомнить, а потом воспроизвести, увеличивается постепенно –2 – 3 – 4 – 5 -… перед проведением игры взрослому следует убедиться, что названия картинок ребенку хорошо знакомы. Если речь ребенка ограничена, рассматривание картинок должно сопровождаться четкой речью взрослого.)

·         «Запомни – повтори»

-    воспроизведение ряда звуков: а, у, и, о …

- слогов: па – та – ка , ма – ка – ха…

- слов: кот, собака, лошадь, свинья…                            

Особое внимание хочу обратить на то, дорогие мамы и папы, что, если ребёнок неправильно произносит звуки речи, то это неизбежно отразится и в письменной речи - у него будет много ошибок! Поэтому все нарушения звукопроизношения необходимо исправить до начала обучения грамоте! Иначе возникнут нарушения письма и чтения: дисграфия и т.д  А это - очень непросто исправить!

 

     

Необходимым условием того, чтобы ребёнок овладел правильным произношением является правильная речь окружающих взрослых.

 

 

           Правильная, отчётливая, неторопливая речь окружающих ребёнка взрослых людей -- тот образец для подражания, которому ребёнок следует в процессе овладения правильным звукопроизношением. С этой точки зрения вредно длительное пребывание ребёнка среди неверно говорящих сверстников. И уж совсем недопустимо "сюсюкание" взрослых с ребёнком! Здесь ребёнок лишается не только эталона для подражания, но и стимула для улучшения своей речи.

 

 

 

Несколько простых рекомендаций для улучшения речи. Эти упражнения достаточно делать 5-10 минут в день, но - ежедневно

Дыхательные и голосовые упражнения

·         Сдуть со стола мелко нарезанные цветные бумажки, ватку:.

·         Дуть на лежащие на столе палочки, карандаши разной формы и длины, стараясь сдвинуть их с места

·         Дуть на пластмассовые и бумажные игрушки, плавающие в тазике, тарелке, миске с водой

·         Надувать резиновые шарики, бумажные и целлофановые мешочки, дуть в дудочку, свистульку.

·         Мыльные пузыри.

Артикуляционные упражнения

Показать широкий и узкий язык, облизывание верхней и нижней губы, движение языком вправо и влево, пощелкивание языком ("лошадка")

 

     

Очень полезны игры, где используются мелкие движения пальчиков.

 

 

 Зона мозга, которая отвечает за речь и другая зона, которая отвечает за мелкие движения рук - находятся рядом и взаимно влияют друг на друга, поэтому, развивая мелкую моторику (то есть, мелкие движения) пальчиков - мы одновременно развиваем и речь ребёнка! Пусть это будет массажпальчиков, пальчиковые игры ,  игры с мелкими предметами подвашим контролем, шнуровки, лепка, застегивание пуговиц и т.д.

 

 

 

 

         

 

Не пренебрегайте вопросами ребёнка, старайтесь получше  объяснить ему то, что его интересует. Предложите и ему пересказать вам: о чём читали на занятиях в детском саду. Прочитав сказку, рассказ, посмотрев фильм - попросите пересказать. Это очень полезно для развития не только речи, но и памяти, внимания, сообразительности. И - будьте разборчивы с тем, какие фильмы, игры, книги, игрушки вы покупаете малышу! От этого зависит не только то, насколько он будет образован, умён, но и насколько он будет действительно Человеком - серьёзным и ответственным, добрым и порядочным.

 

 

 Чем раньше будет начата работа по преодолению речевых нарушений у детей, тем эффективнее будут результаты!

   

 

 

(Памятка для родителей)

 

• В первую очередь, разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью

• Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам

• Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким и ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное

• Задумайтесь, как часто вы говорите ребенку эти фразы:

Ты самый любимый!

Ты очень многое можешь!

Что бы мы без тебя делали?!

Иди ко мне!

Садись с нами!

Я помогу тебе.

Я радуюсь твоим успехам

Расскажи мне, что с тобой

Любите своих детей, помогайте им!

Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня!

Терпения вам и успехов!

 

 

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров203
Номер материала 542007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх