Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Консультация для родителей по введению ФГОС НОО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Консультация для родителей по введению ФГОС НОО

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.docx

библиотека
материалов

Консультация для родителей по введению ФГОС

                                                            

Уважаемые родители!


За последние десятилетия в обществе произошли изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования произошел переход к пониманию обучения как процесса подготовки учащихся к реальной жизни, готовности к тому, чтобы занять активную позицию, успешно решать жизненные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, быть готовым к быстрому переучиванию в ответ на обновление знаний и требований рынка труда.

В настоящее время целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

 С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 11 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО)». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru

ФГОС НОО призван обеспечивать:

- единство образовательного пространства Российской Федерации;

- преемственность основных образовательных программ начального общего и основного общего образования (http://standart.68edu.ru/)

Стандарт выдвигает три группы требований:

-Требования к результатам освоения ООП НОО;

-Требования к структуре ООП НОО;

-Требования к условиям реализации ООП НОО.

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком значении – совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.


Выделяют следующие виды УУД:

  1. Личностные

  2. Регулятивные

  3. Познавательные

  4. Коммуникативные

Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделять нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Выделяют три вида личностных действий:

- личностное, проффесиональное, жизненное самоопределение;

- Смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение (смысл) имеет для меня учение? – и уметь на него отвечать;

- Нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные действия обеспечивают школьникам организацию их учебной деятельности. К ним относятся:

- целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что еще неизвестно);

- планирование (составление плана и последовательности действий);

- прогнозирование (предвосхищение результата)

- контроль

- коррекция (внесение необходимых дополнений в план и способ действия и результата);

- оценка

- саморегуляция (способность к волевому усилию, к преодолению препятствий).

Познавательные УД включают общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.

Общеучебные УД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- структурирование знаний;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач;

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- смысловое чтение; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;

- постановка и формулирование проблемы.

Логические УД:

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- синтез – составление целого из частей;

- выбор оснований и критериев для сравнения;

- установление причинно-следственных связей;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез (предположений) и их обоснование.

Постановка и решение проблемы:

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблемы.

Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

К ним относятся:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников);

- постановка вопросов – сотрудничество в поиске и сборе информации;

- разрешение конфликтов

- управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий);

- умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

УУД представляют собой целостную систему. Их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний, формирование умений, образа мира и т.д.


Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия), индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

К концу обучения в начальной школе складывается портрет выпускника:

  • любящий свой народ, свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • любознательный;

  • владеющий основами умения учиться;

  • готовый самостоятельно действовать;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию;

  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.



Выбранный для просмотра документ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ.ppt

библиотека
материалов
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗО...
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо...
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛОЙ Русский язык: Учебник для 5...
планируемые и достигаемые результаты СТАНДАРТ КАК СОВОКУПНОСТЬ ТРЕХ СИСТЕМ ТР...
Результаты освоения программы НОО Личностные: способность обучающихся к самор...
Что такое УУД? «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е....
Регулятивные УУД Самоорганизация
Познавательные УУД Информационный поиск Работа со словарями со схемами
Коммуникативные УУД Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное...
* Обеспечивает формирование личностных, познавательных, коммуникативных и рег...
«Портрет выпускника начальной школы»: любящий свой народ, свой край и свою Ро...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗО
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Стандарт) - совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

№ слайда 3 ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛОЙ Русский язык: Учебник для 5
Описание слайда:

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛОЙ Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. – М.:Просвещение. Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. – М.:Дрофа. Русский язык: Теория. 5-9 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.:Дрофа. Русский язык: Практика. 5 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений / А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др.; Под ред. А.Ю. Купаловой. – М.:Дрофа. Никитина Е.И. Русская речь: Развитие речи. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:Дрофа.

№ слайда 4 планируемые и достигаемые результаты СТАНДАРТ КАК СОВОКУПНОСТЬ ТРЕХ СИСТЕМ ТР
Описание слайда:

планируемые и достигаемые результаты СТАНДАРТ КАК СОВОКУПНОСТЬ ТРЕХ СИСТЕМ ТРЕБОВАНИЙ реализуемые результаты организация и содержание ресурсы и условия ( кадровые, финансовые, материально-технические условия и т.д.) ) к результатам освоения ООП НОО к структуре образовательных программ к условиям образования

№ слайда 5 Результаты освоения программы НОО Личностные: способность обучающихся к самор
Описание слайда:

Результаты освоения программы НОО Личностные: способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки , личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности. Метапредметные: Освоение универсальных учебных действий (УУД) Предметные: Освоенный учащимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания («Выпускник научится…»)

№ слайда 6 Что такое УУД? «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е.
Описание слайда:

Что такое УУД? «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком значении – совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Регулятивные УУД Самоорганизация
Описание слайда:

Регулятивные УУД Самоорганизация

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Познавательные УУД Информационный поиск Работа со словарями со схемами
Описание слайда:

Познавательные УУД Информационный поиск Работа со словарями со схемами

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Коммуникативные УУД Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю

№ слайда 16 * Обеспечивает формирование личностных, познавательных, коммуникативных и рег
Описание слайда:

* Обеспечивает формирование личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД. УМК «Русский язык», 1-4 классы: «Букварь», «Спутник букваря» Т.М.Андрианова «Прописи» № 1 - № 4 В.А.Илюхина «Русский язык», 1 класс Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина «Русский язык», 2-4 классы Л.Я.Желтовская, О.Б.Калинина УМК : учебники; рабочие тетради; прописи; спутник букваря; прописи для читающих; методические пособия Предметные

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Портрет выпускника начальной школы»: любящий свой народ, свой край и свою Ро
Описание слайда:

«Портрет выпускника начальной школы»: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный; владеющий основами умения учиться; готовый самостоятельно действовать; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

 


 Данный материал включает в себя текст и презентацию консультации для родителей. Благодаря материалам данной консультации учитель знакомит родителей будущих первоклассников с такими особенностями ФГОС НОО как, например: цель и задачи современного образования, с чем связан переход образования на новые Стандарты, а также новые требования к учащимся, рассматриваются основные понятия ФГОСа. На презентации  представлены примеры по каждому виду УУД, а также в помощь родителям предлагаются буклеты, в которых кратко описываются основные моменты ФГОСа, рекомендации родителям. Данный материал можно использовать на родительском собрании в 1 классе.


 

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров418
Номер материала 148072
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх