995296
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииКонсультация для родителей "Профилактика речевых нарушений"

Консультация для родителей "Профилактика речевых нарушений"

библиотека
материалов
Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речево...
Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания взрослым. Сразу произно...
Чем раньше родители обращают внимание на звукопроизношение ребенка, тем оно б...
  Каковы же причины возрастных нарушений произношения? Подражание неправильно...
  Если речь родителей небрежна, темп речи ускоренный, неправильно произносятс...
Для формирования звукопроизношения важное значение имеет моторика речевого ап...
Каждое из этих упражнений имеет свое название. Вот некоторые из этих упражне...
​  ​ «Качели» — улыбка, широко раскрыть рот, положить язычок на верхнюю губу,...
Следует обратить внимание на развитие фонематического восприятия – способнос...
 Речевое развитие нельзя считать полноценным, пока ребенок не усвоил разного...
  Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речево
Описание слайда:

Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речевого развития ребенка» Материал подготовлен учителем-логопедом Грязновой И.Г.

2 слайд Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания взрослым. Сразу произно
Описание слайда:

Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания взрослым. Сразу произносить большинство звуков он не умеет. Это так называемый физиологический период возрастного косноязычия.

3 слайд Чем раньше родители обращают внимание на звукопроизношение ребенка, тем оно б
Описание слайда:

Чем раньше родители обращают внимание на звукопроизношение ребенка, тем оно быстрее формируется и нормализуется. Ошибочно надеяться, что недостатки произношения исчезнут самостоятельно. Они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.

4 слайд   Каковы же причины возрастных нарушений произношения? Подражание неправильно
Описание слайда:

  Каковы же причины возрастных нарушений произношения? Подражание неправильной речи окружающих. Слабость мышц языка и губ или легкое расстройство координации движения (неумение выполнять языком и губами точные целенаправленные движения).

5 слайд   Если речь родителей небрежна, темп речи ускоренный, неправильно произносятс
Описание слайда:

  Если речь родителей небрежна, темп речи ускоренный, неправильно произносятся звуки, то в этом случае ребенок оказывается лишенным нормального образца для подражания. Невнимательное, безразличное отношение со стороны взрослых к речи ребенка отрицательно сказывается на формировании не только звукопроизношения, но и всей речи в целом.

6 слайд Для формирования звукопроизношения важное значение имеет моторика речевого ап
Описание слайда:

Для формирования звукопроизношения важное значение имеет моторика речевого аппарата – подвижность языка, губ. Для выработки правильных, полноценных движений существует артикуляционная гимнастика

7 слайд Каждое из этих упражнений имеет свое название. Вот некоторые из этих упражне
Описание слайда:

Каждое из этих упражнений имеет свое название. Вот некоторые из этих упражнений: «Откроем воротца» — с улыбки широко открыть рот и медленно его закрыть – 5 раз. «Трубочка» — губы в «трубочку», как при звуке у». «Улыбка» — оскал, видны 2 ряда зубов. «Трубочка, улыбка» — попеременно 5 раз. «Накажем непослушный язычок» — улыбка, положить широкий язычок на нижнюю губу и, пошлепывая его верхней, произносить «пя-пя-пя». «Блинчик» — подержать плоский, распластанный язычок на нижней губе от 5 до 10 сек.

8 слайд ​  ​ «Качели» — улыбка, широко раскрыть рот, положить язычок на верхнюю губу,
Описание слайда:

​  ​ «Качели» — улыбка, широко раскрыть рот, положить язычок на верхнюю губу, затем на нижнюю 5 раз.  «Часики»- улыбка, выдвинуть язычок в перед , затем водить им из уголка в уголок рта «тик- так». «Чашечка»- рот широко раскрыть, широкий язык поднять кверху, потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 сек. Каждое движение проводите четко, неторопливо. Гимнастика не должна надоедать ребенку, следите, чтобы он не уставал. Желательно заниматься два раза в день по 5-7 мин.

9 слайд Следует обратить внимание на развитие фонематического восприятия – способнос
Описание слайда:

Следует обратить внимание на развитие фонематического восприятия – способность воспринимать на слух и точно дифференцировать все звуки речи, особенно близкие по звучанию «п-б, к-г, х-к, т-д». Повторяйте с детьми парами слова, хорошо, если сможете подобрать картинки.  Бочка – почка. Точка — дочка. Балка – палка. Кот — год.  Тачка – дачка. Том – дом.

10 слайд  Речевое развитие нельзя считать полноценным, пока ребенок не усвоил разного
Описание слайда:

 Речевое развитие нельзя считать полноценным, пока ребенок не усвоил разного типа предложения. Вовремя нужно следить за правильным порядком слов в предложении, за падежными окончаниями и предлогами. Полезно поиграть в следующие игры:  Образуй слово во множественном числе (стол – столы) гриб, кошка, кукла, собака, цветок. ​ Назови ласково (нос – носик), рука, дом, книга. ​ Измени слово (входит – выходит – заходит – подходит – переходит), наливает, рисует. ​ ​Знакомимся с предлогами (на столе – со стола, из-за стола, через стол, из — под стола), куст, мост, кровать.

11 слайд   Спасибо за внимание!
Описание слайда:

  Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В последнее время в дошкольном воспитании актуальными стали вопросы оказания специализированной логопедической помощи детям дошкольного возраста. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи. В связи с этим возрастает  необходимость  совместной работы логопедов,  воспитателей детских дошкольных учреждений  и родителей по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. И только совместная работа даст видимый результат. Последовательная систематическая работа создает благоприятные условия для нормального развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста.


Общая информация

Номер материала: 495539

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.