Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииКонсультация для родителей "Профилактика речевых нарушений"

Консультация для родителей "Профилактика речевых нарушений"

библиотека
материалов
Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речево...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речево
Описание слайда:

Консультация для родителей «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речевого развития ребенка» Материал подготовлен учителем-логопедом Грязновой И.Г.

2 слайд Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания взрослым. Сразу произно
Описание слайда:

Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания взрослым. Сразу произносить большинство звуков он не умеет. Это так называемый физиологический период возрастного косноязычия.

3 слайд Чем раньше родители обращают внимание на звукопроизношение ребенка, тем оно б
Описание слайда:

Чем раньше родители обращают внимание на звукопроизношение ребенка, тем оно быстрее формируется и нормализуется. Ошибочно надеяться, что недостатки произношения исчезнут самостоятельно. Они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.

4 слайд   Каковы же причины возрастных нарушений произношения? Подражание неправильно
Описание слайда:

  Каковы же причины возрастных нарушений произношения? Подражание неправильной речи окружающих. Слабость мышц языка и губ или легкое расстройство координации движения (неумение выполнять языком и губами точные целенаправленные движения).

5 слайд   Если речь родителей небрежна, темп речи ускоренный, неправильно произносятс
Описание слайда:

  Если речь родителей небрежна, темп речи ускоренный, неправильно произносятся звуки, то в этом случае ребенок оказывается лишенным нормального образца для подражания. Невнимательное, безразличное отношение со стороны взрослых к речи ребенка отрицательно сказывается на формировании не только звукопроизношения, но и всей речи в целом.

6 слайд Для формирования звукопроизношения важное значение имеет моторика речевого ап
Описание слайда:

Для формирования звукопроизношения важное значение имеет моторика речевого аппарата – подвижность языка, губ. Для выработки правильных, полноценных движений существует артикуляционная гимнастика

7 слайд Каждое из этих упражнений имеет свое название. Вот некоторые из этих упражне
Описание слайда:

Каждое из этих упражнений имеет свое название. Вот некоторые из этих упражнений: «Откроем воротца» — с улыбки широко открыть рот и медленно его закрыть – 5 раз. «Трубочка» — губы в «трубочку», как при звуке у». «Улыбка» — оскал, видны 2 ряда зубов. «Трубочка, улыбка» — попеременно 5 раз. «Накажем непослушный язычок» — улыбка, положить широкий язычок на нижнюю губу и, пошлепывая его верхней, произносить «пя-пя-пя». «Блинчик» — подержать плоский, распластанный язычок на нижней губе от 5 до 10 сек.

8 слайд ​  ​ «Качели» — улыбка, широко раскрыть рот, положить язычок на верхнюю губу,
Описание слайда:

​  ​ «Качели» — улыбка, широко раскрыть рот, положить язычок на верхнюю губу, затем на нижнюю 5 раз.  «Часики»- улыбка, выдвинуть язычок в перед , затем водить им из уголка в уголок рта «тик- так». «Чашечка»- рот широко раскрыть, широкий язык поднять кверху, потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 сек. Каждое движение проводите четко, неторопливо. Гимнастика не должна надоедать ребенку, следите, чтобы он не уставал. Желательно заниматься два раза в день по 5-7 мин.

9 слайд Следует обратить внимание на развитие фонематического восприятия – способнос
Описание слайда:

Следует обратить внимание на развитие фонематического восприятия – способность воспринимать на слух и точно дифференцировать все звуки речи, особенно близкие по звучанию «п-б, к-г, х-к, т-д». Повторяйте с детьми парами слова, хорошо, если сможете подобрать картинки.  Бочка – почка. Точка — дочка. Балка – палка. Кот — год.  Тачка – дачка. Том – дом.

10 слайд  Речевое развитие нельзя считать полноценным, пока ребенок не усвоил разного
Описание слайда:

 Речевое развитие нельзя считать полноценным, пока ребенок не усвоил разного типа предложения. Вовремя нужно следить за правильным порядком слов в предложении, за падежными окончаниями и предлогами. Полезно поиграть в следующие игры:  Образуй слово во множественном числе (стол – столы) гриб, кошка, кукла, собака, цветок. ​ Назови ласково (нос – носик), рука, дом, книга. ​ Измени слово (входит – выходит – заходит – подходит – переходит), наливает, рисует. ​ ​Знакомимся с предлогами (на столе – со стола, из-за стола, через стол, из — под стола), куст, мост, кровать.

11 слайд   Спасибо за внимание!
Описание слайда:

  Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В последнее время в дошкольном воспитании актуальными стали вопросы оказания специализированной логопедической помощи детям дошкольного возраста. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи. В связи с этим возрастает  необходимость  совместной работы логопедов,  воспитателей детских дошкольных учреждений  и родителей по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. И только совместная работа даст видимый результат. Последовательная систематическая работа создает благоприятные условия для нормального развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста.


Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.